%0 Thesis
%9 S1
%A LINDA SARI,  DEWI 
%A Prof. Dr. Djumadi ,
%A Dr. Insih Wilujeng ,
%A Subroto, M. Pd. ,
%A Dr. Heru Kuswanto ,
%B FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
%D 2012
%F UNY:9266
%I UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
%K Aktivitas, hasil belajar kognitif, Advanced Organizer
%T PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCED ORGANIZER   TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA   SMA KELAS X    
%U http://eprints.uny.ac.id/9266/
%X          Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh penerapan model   Advanced  Organizer    terhadap  aktivitas    siswa,  pengaruh  penerapan  model   Advanced Organizer terhadap  hasil belajar  siswa.         Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  merupakan  metode  penelitian   experiment  yang  pelaksanaannya  menggunakan  jenis  quasi  experiment  dengan   desain pretest-postest  control  group  design.  Teknik  pengambilan  sampel  yang   dilakukan  adalah  teknik cluster  random  sampling,  yaitu  secara  acak  dipilih  dua   kelas  sebagai  sampel,  dengan  syarat  populasi  tersebut  harus  bersifat  normal  dan   homogen.Penelitian  dilakukan  di  SMA  Negeri  1  Mlati dengan  kelas  XA  sebagai   kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran Advanced Organizer dan kelas XC   sebagai  kelas  kontrol  yang  diberikan  pembelajaran  tanpa Advanced  Organizer.   Instrumen  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  Rencana  Pelaksanaan   Pembelajaran  (RPP),  Lembar  Penugasan  Siswa,  Soal  Pre  Test  dan  Post   Test,Lembar Observasi  aktivitas siswa .       Berdasarkan  data  yang  diperoleh  dapat  dilihat  bahwa  skor  hasil  belajar   kognitif  siswa    pada  kelas  kontrol  yang  diberikan  pembelajaran  tanpa Advanced   Organizer  dapat  ditunjukkan  dengan  perolehan  skor  rata-rata  kelas  75,3.   Sedangkan skor hasil belajar kognitif siswa pada kelas eksperimen yang diberikan   pembelajaran  dengan Advanced  Organizer  ditunjukkan  dengan  perolehan  skor   rata-rata  kelas  80,8.  Pencapaian  skor  rata-rata  hasil  belajar  kognitif  pada  kelas   eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata hasil belajar kognitif kelas   kontrol.  Perhitungan  yang  dilakukan  dengan  menggunakan  uji  t independent   sample  test  yang  menunjukkan  taraf  signifikansi  P  =  0,024  dimana  <  0,05.   Dengan  demikian,  dapat  diputuskan  bahwa  terdapat  perbedaan  yang  signifikan   antara hasil belajar kognitif siswa kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran   Advanced  Organizer  dengan  kelas  kontrol  yang  diberikan  pembelajaran  tanpa   Advanced  Organizer  pada  taraf  kesalahan  5  %.  Sedangkan  untuk  aktivitas  siswa   dapat  dilihat  dari  persentase  rata-rata  aktivitas  kelas  eksperimen  lebih  tinggi  dari   kelas  kontrol,  atau  dapat  pula  dilihat  dari  perhitungan  yang  dilakukan  dengan   menggunakan uji t independent sample test yang menunjukkan taraf signifikansi P   =  0,005  dimana  <  0,05.  sehingga  dikatakan  bahwa  pembelajaran Advanced   organizer meningkatkan aktivitas dan hasil belajar kognitif siswa.      Kata kunci :  Aktivitas, hasil belajar kognitif, Advanced Organizer