%0 Thesis
%9 S2
%A Lamak, Maria Helena Odi
%A Setiawan, Risky
%B Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
%D 2026
%F UNY:92359
%I Sekolah Pascasarjana
%K instrumen, karakter, keutamaan Kristiani Katolik, pengembangan
%T Pengembangan Instrumen Penilaian Karakter  Keutamaan Kristiani Katolik   Peserta Didik SMP di Kota Yogyakarta.
%U http://eprints.uny.ac.id/92359/
%X Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi kebutuhan pengembangan   instrumen penilaian karakter Keutamaan Kristiani Katolik pada peserta didik SMP, (2)   mengembangkan instrumen penilaian karakter Keutamaan Kristiani Katolik, dan (3)   menganalisis kualitas instrumen yang dihasilkan.   Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan   menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Pada tahap define  dilakukan melalui studi pendahuluan, analisis kebutuhan, analisis karakteristik peserta   didik, analisis konstruk keutamaan Kristiani Katolik, serta analisis keterkaitan dengan   materi Pendidikan Agama Katolik. Tahap design menghasilkan instrumen penilaian   berbasis situasi kontekstual yang mencakup empat keutamaan kardinal, yaitu   kebijaksanaan, keadilan, keberanian, dan penguasaan diri. Tahap develop dilakukan   melalui validasi ahli dan uji coba lapangan pada 642 peserta didik kelas VIII dan IX   dari 10 sekolah di Kota Yogyakarta. Analisis data menggunakan Aiken’s V,   Confirmatory Factor Analysis (CFA), Composite Reliability (CR), dan Graded   Response Model (GRM).  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengembangan instrumen diperlukan   karena penilaian karakter dalam pembelajaran Pendidikan Agama Katolik masih   cenderung umum, belum terstruktur, dan belum didukung indikator yang operasional.   Kebutuhan tersebut diperkuat oleh karakteristik peserta didik SMP yang memerlukan   pendampingan dalam mengembangkan kebijaksanaan, keadilan, keberanian, dan   penguasaan diri. (2) Produk yang dikembangkan berupa instrumen penilaian diri   berbasis situasi kontekstual dengan empat alternatif respons yang menggambarkan   kecenderungan internalisasi nilai. Konstruk instrumen mencakup empat keutamaan   kardinal yang memiliki keterkaitan sangat kuat dengan materi Pendidikan Agama   Katolik. (3) Instrumen yang dihasilkan memiliki kualitas yang baik. Validitas isi berada   pada kategori memadai hingga tinggi dengan nilai Aiken’s V sebesar 0,67–0,92. Hasil   CFA menunjukkan model empat dimensi sesuai dengan data empiris, dengan p-value   0,867, RMSEA 0,000, CFI 1,000, SRMR 0,034, dan factor loading 0,71–0,81.   Reliabilitas instrument tergolong sangat tinggi, ditunjukkan oleh Composite Reliability  setiap dimensi di atas 0,90 dan reliabilitas total 0,913. Analisis GRM menunjukkan   adanya variasi kualitas butir, sehingga produk disempurnakan dari 32 menjadi 28 butir.   Dengan demikian, instrumen ini valid, reliabel, dan layak digunakan untuk menilai   karakter Keutamaan Kristiani Katolik peserta didik SMP.