Pola kultur sekolah dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila (PPP) pada sekolah menengah pertama di Kabupaten Kepulauan Anambas.MusaLaauthorFaridaHanumauthorPenelitian ini bertujuan untuk (1) Mengeksplorasi kultur sekolah saat ini di SMPN 1 Siantan, SMPN 2 Siantan, dan SMPN 3 Putik; (2) menemukan pola implementasi kultur sekolah dalam mewujudkan profil pelajar; dan (3) menemukan pola ideal kultur sekolah dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Sebanyak 18 informan dipilih menggunakan proposive sampling. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah/koordinator program, guru. dan siswa. Pengumpulan data diperoleh melalui wawancara, observasi dan telaah dokumen. Kredibilitas dan keabsahan data penelitian ini menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data fenomenologi dilakukan dengan tahapan pengelompokan pernyataan signifikan, penemuan tema, dan sintesis makna untuk memperoleh esensi pengalaman informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kondisi kultur sekolah pada SMP Negeri 3 Putik, SMP Negeri 1 Siantan, dan SMP Negeri 2 Siantan secara umum telah mengarah pada penerapan nilai karakter Profil Pelajar Pancasila. Penerapan tersebut tidak tampil sebagai satu program tunggal, melainkan sebagai konfigurasi praktik yang relatif terstruktur, mencakup penyelarasan visi–misi dan kebijakan sekolah, pembiasaan harian, kegiatan khusus, integrasi nilai karakter dalam pembelajaran, serta penguatan kapasitas guru melalui komunitas belajar, pelatihan, diskusi–evaluasi, sosialisasi, dan kolaborasi lintas pemangku kepentingan. (2) Pola kultur sekolah dalam mewujudkan karakter Profil Pelajar Pancasila pada ketiga sekolah tampak sebagai “cara hidup organisasi” yang melampaui aturan formal dan dokumen yang terwujud dalam artefak keseharian yang dijalankan berulang seperti praktik religius, disiplin waktu, penyambutan siswa, budaya senyum salam sapa sopan dan santun, kebiasaan peduli lingkungan serta kegiatan khusus penguatan karakter yang menjadi ritme hidup sekolah. (3) Pola ideal kultur sekolah dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila bersifat sistemik yang tersusun atas enam poros yang saling menguatkan, yaitu atas lima komponen, yaitu (1) Visi–misi dan kebijakan sekolah sebagai fondasi kultur sekolah; (2) Kepemimpinan transformatif sebagai penggerak internalisasi nilai; (3) Praktik Kultur Sekolah sebagai proses operasional internalisasi nilai; (4) Keteladanan dan pembiasaan nilai karakter sebagai inti transformasi kultur; (5) Profil Pelajar Pancasila dan kultur sekolah ideal sebagai hasil akhir proses kultural.Pendidikan MenengahBimbinganKewarganegaraan dan HukumSosiokultural2026-07-24Sekolah Pascasarjana;Ilmu PendidikanThesis