TY  - THES
ID  - UNY92297
A1  - Aprinalistria, Aprinalistia
A1  - Sujarwo, Sujarwo
AV  - restricted
PB  - Sekolah Pascasarjana
KW  - anak usia dini
KW  -  fenomenologi
KW  -  peran orang tua
KW  -  stimulasi hafalan
KW  -  teori 
komitmen orang tua.
UR  - http://eprints.uny.ac.id/92297/
TI  - Stimulasi Hafalan Al-Qur?an Anak Usia Dini Sejak Dalam Kandungan 
Sampai Usia Enam Tahun.
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk memahami secara mendalam praktik stimulasi hafalan Al?Qur?an yang dilakukan orang tua sejak masa kehamilan hingga anak berusia enam tahun. 
Kajian ini menelaah bentuk-bentuk stimulasi yang diberikan, peran orang tua dalam 
proses tersebut, serta bagaimana mereka memaknai dampak stimulasi hafalan Al-Qur?an 
terhadap perkembangan anak. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi faktor 
pendukung dan penghambat yang dihadapi orang tua, serta pola stimulasi yang dianggap 
paling efektif dalam membantu anak menghafal Al-Qur?an pada usia dini.
Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi. Subjek 
penelitian terdiri atas tujuh keluarga yang berdomisili di Yogyakarta, Bandung, 
Sukoharjo, dan Brebes. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kedua 
orang tua sebagai sumber utama. Analisis data dilakukan menggunakan Interpretative 
Phenomenological Analysis (IPA), yang menekankan penafsiran pengalaman subjektif 
individu. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber dan member checking untuk 
memastikan konsistensi dan kredibilitas temuan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua memiliki peran sentral dalam 
keberhasilan stimulasi hafalan Al-Qur?an, terutama melalui konsistensi waktu, 
keterlibatan aktif, serta penciptaan lingkungan rumah yang kaya dengan stimulus Qur?ani. 
Penelitian ini menghasilkan temuan baru berupa Teori Komitmen Orang Tua dalam 
stimulasi hafalan Al-Qur?an anak usia dini, yang mencakup keterlibatan orang tua, 
konsistensi, pengaturan lingkungan belajar, dan penetapan target hafalan. Metode 
stimulasi yang diterapkan keluarga beragam, mulai dari penggunaan murotal hingga 
pendekatan langsung yang disesuaikan dengan usia dan kemampuan anak. Penelitian 
menyimpulkan bahwa komitmen orang tua dan lingkungan yang mendukung merupakan 
faktor kunci keberhasilan stimulasi hafalan, serta menyarankan perlunya pendampingan 
berkelanjutan bagi orang tua untuk mengoptimalkan praktik tersebut.
Y1  - 2026/07/15/
M1  - disertasi
ER  -