TY  - THES
ID  - UNY92295
M1  - disertasi
Y1  - 2026/07/29/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menganalisis dan mendeskripsikan 
dimensi serta struktur tata kelola pola pendidikan di Asrama Tahfizh Al-Qur'an 
Putra (ATAP) Ali Maksum Pondok Pesantren Krapyak dan Pondok Pesantren An?Nur Ngrukem bagi santri penghafal Al-Qur?an; 2) menemukan kekhasan pola 
pendidikan di ATAP Ali Maksum Pondok Pesantren Krapyak dan Pondok 
Pesantren An-Nur Ngrukem dalam menumbuhkan resiliensi santri penghafal Al?Qur?an ; serta 3) merumuskan model teoretis pola pendidikan pesantren tahfizh Al?Qur?an yang ideal (Model Pesantren Resilien) dalam membangun ketangguhan 
santri secara sistematis dan berkelanjutan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi 
multikasus eksploratif di ATAP Ali Maksum Pondok Pesantren Krapyak dan 
Pondok Pesantren An-Nur Ngrukem, Bantul, Yogyakarta. Data dikumpulkan 
melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, focus group discussion
(FGD), dan studi dokumentasi, kemudian divalidasi melalui triangulasi, prolonged 
engagement, dan member checking. Analisis data dilakukan melalui analisis kasus 
dan lintas kasus dengan tahapan analisis domain, taksonomi, komponensial, dan 
tema kultural.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ATAP Ali Maksum Pondok 
Pesantren Krapyak dan Pondok Pesantren An-Nur Ngrukem membentuk resiliensi 
santri melalui sistem pendidikan yang terintegrasi; meskipun bercirikan sistemik?integratif dan spiritual-tradisional, keduanya sama-sama membangun ekosistem 
pendidikan yang adaptif, humanis, dan berorientasi pada perkembangan santri; (2) 
kekhasan pola pendidikan kedua pesantren terletak pada kemampuannya 
mentransformasikan seluruh komponen pendidikan menjadi protective factors yang 
membentuk resiliensi santri; dan (3) penelitian ini menghasilkan ?Model Teoretis 
Pola Pendidikan Pesantren Resilien?, yaitu sistem pendidikan yang bekerja melalui 
lima mekanisme yang saling berkaitan dan berlangsung secara siklik, yaitu 
Adaptive Governance, Humanistic Care, Sanad-Based Learning Culture, 
Integrated Social-Spiritual Support System, dan Collaborative Resilience 
Ecosystem, sehingga menegaskan bahwa resiliensi santri merupakan educational 
outcome dari sistem pendidikan yang terintegrasi, bukan semata-mata kemampuan 
individual.
UR  - http://eprints.uny.ac.id/92295/
TI  - Pola Pendidikan Pondok Pesantren dalam  Menumbuhkan Resiliensi Santri Penghafal Al-Qur?an di Yogyakarta.
KW  - resiliensi santri
KW  -  tahfizh Al-Qur'an
KW  -  pola pendidikan
KW  -  kepemimpinan 
Kiai
KW  -  pesantren resilien.
PB  - Sekolah Pascasarjana
AV  - restricted
A1  - Anam, Ahmad Muzakkil
A1  - Dardiri, Achmad
ER  -