<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "Pola Pendidikan Pondok Pesantren dalam Menumbuhkan Resiliensi Santri Penghafal Al-Qur’an di Yogyakarta."^^ . "Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menganalisis dan mendeskripsikan \r\ndimensi serta struktur tata kelola pola pendidikan di Asrama Tahfizh Al-Qur'an \r\nPutra (ATAP) Ali Maksum Pondok Pesantren Krapyak dan Pondok Pesantren An￾Nur Ngrukem bagi santri penghafal Al-Qur’an; 2) menemukan kekhasan pola \r\npendidikan di ATAP Ali Maksum Pondok Pesantren Krapyak dan Pondok \r\nPesantren An-Nur Ngrukem dalam menumbuhkan resiliensi santri penghafal Al￾Qur’an ; serta 3) merumuskan model teoretis pola pendidikan pesantren tahfizh Al￾Qur’an yang ideal (Model Pesantren Resilien) dalam membangun ketangguhan \r\nsantri secara sistematis dan berkelanjutan.\r\nPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi \r\nmultikasus eksploratif di ATAP Ali Maksum Pondok Pesantren Krapyak dan \r\nPondok Pesantren An-Nur Ngrukem, Bantul, Yogyakarta. Data dikumpulkan \r\nmelalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, focus group discussion\r\n(FGD), dan studi dokumentasi, kemudian divalidasi melalui triangulasi, prolonged \r\nengagement, dan member checking. Analisis data dilakukan melalui analisis kasus \r\ndan lintas kasus dengan tahapan analisis domain, taksonomi, komponensial, dan \r\ntema kultural.\r\nHasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ATAP Ali Maksum Pondok \r\nPesantren Krapyak dan Pondok Pesantren An-Nur Ngrukem membentuk resiliensi \r\nsantri melalui sistem pendidikan yang terintegrasi; meskipun bercirikan sistemik￾integratif dan spiritual-tradisional, keduanya sama-sama membangun ekosistem \r\npendidikan yang adaptif, humanis, dan berorientasi pada perkembangan santri; (2) \r\nkekhasan pola pendidikan kedua pesantren terletak pada kemampuannya \r\nmentransformasikan seluruh komponen pendidikan menjadi protective factors yang \r\nmembentuk resiliensi santri; dan (3) penelitian ini menghasilkan “Model Teoretis \r\nPola Pendidikan Pesantren Resilien”, yaitu sistem pendidikan yang bekerja melalui \r\nlima mekanisme yang saling berkaitan dan berlangsung secara siklik, yaitu \r\nAdaptive Governance, Humanistic Care, Sanad-Based Learning Culture, \r\nIntegrated Social-Spiritual Support System, dan Collaborative Resilience \r\nEcosystem, sehingga menegaskan bahwa resiliensi santri merupakan educational \r\noutcome dari sistem pendidikan yang terintegrasi, bukan semata-mata kemampuan \r\nindividual."^^ . "2026-07-29" . . . "Sekolah Pascasarjana"^^ . . . "Ilmu Pendidikan, Sekolah Pascasarjana"^^ . . . . . . . . . . . . "Ahmad Muzakkil"^^ . "Anam"^^ . "Ahmad Muzakkil Anam"^^ . . "Achmad"^^ . "Dardiri"^^ . "Achmad Dardiri"^^ . . . . . . "Pola Pendidikan Pondok Pesantren dalam Menumbuhkan Resiliensi Santri Penghafal Al-Qur’an di Yogyakarta. (Text)"^^ . . "HTML Summary of #92295 \n\nPola Pendidikan Pondok Pesantren dalam Menumbuhkan Resiliensi Santri Penghafal Al-Qur’an di Yogyakarta.\n\n" . "text/html" . . . "Agama"@en . . . "Pendidikan (Umum)"@en . . . "Studi Islam" . .