Lumbung Pustaka UNYPola Pendidikan Pondok Pesantren dalam Menumbuhkan Resiliensi Santri Penghafal Al-Qur’an di Yogyakarta.Ahmad MuzakkilAnamauthorAchmadDardiriauthorPenelitian ini bertujuan untuk: 1) menganalisis dan mendeskripsikan dimensi serta struktur tata kelola pola pendidikan di Asrama Tahfizh Al-Qur'an Putra (ATAP) Ali Maksum Pondok Pesantren Krapyak dan Pondok Pesantren An￾Nur Ngrukem bagi santri penghafal Al-Qur’an; 2) menemukan kekhasan pola pendidikan di ATAP Ali Maksum Pondok Pesantren Krapyak dan Pondok Pesantren An-Nur Ngrukem dalam menumbuhkan resiliensi santri penghafal Al￾Qur’an ; serta 3) merumuskan model teoretis pola pendidikan pesantren tahfizh Al￾Qur’an yang ideal (Model Pesantren Resilien) dalam membangun ketangguhan santri secara sistematis dan berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multikasus eksploratif di ATAP Ali Maksum Pondok Pesantren Krapyak dan Pondok Pesantren An-Nur Ngrukem, Bantul, Yogyakarta. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, focus group discussion (FGD), dan studi dokumentasi, kemudian divalidasi melalui triangulasi, prolonged engagement, dan member checking. Analisis data dilakukan melalui analisis kasus dan lintas kasus dengan tahapan analisis domain, taksonomi, komponensial, dan tema kultural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ATAP Ali Maksum Pondok Pesantren Krapyak dan Pondok Pesantren An-Nur Ngrukem membentuk resiliensi santri melalui sistem pendidikan yang terintegrasi; meskipun bercirikan sistemik￾integratif dan spiritual-tradisional, keduanya sama-sama membangun ekosistem pendidikan yang adaptif, humanis, dan berorientasi pada perkembangan santri; (2) kekhasan pola pendidikan kedua pesantren terletak pada kemampuannya mentransformasikan seluruh komponen pendidikan menjadi protective factors yang membentuk resiliensi santri; dan (3) penelitian ini menghasilkan “Model Teoretis Pola Pendidikan Pesantren Resilien”, yaitu sistem pendidikan yang bekerja melalui lima mekanisme yang saling berkaitan dan berlangsung secara siklik, yaitu Adaptive Governance, Humanistic Care, Sanad-Based Learning Culture, Integrated Social-Spiritual Support System, dan Collaborative Resilience Ecosystem, sehingga menegaskan bahwa resiliensi santri merupakan educational outcome dari sistem pendidikan yang terintegrasi, bukan semata-mata kemampuan individual.AgamaPendidikan (Umum)Studi Islam2026-07-29Sekolah Pascasarjana;Ilmu PendidikanThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Lumbung Pustaka UNY the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Lumbung Pustaka UNY does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Lumbung Pustaka UNY) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.