Lumbung Pustaka UNYPengembangan Model Pembelajaran Berbasis Inkuiri dengan Kerangka Kerja TPACK untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Komputasional dan Kepercayaan Diri Mahasiswa.DaviApriadiauthorHeriRetnawatiauthorPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model pembelajaran Inkuiri￾TPACK serta menguji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan model tersebut dalam meningkatkan kemampuan berpikir komputasional dan kepercayaan diri mahasiswa calon guru matematika. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development) dengan model ADDIE. Uji coba terbatas dilakukan pada mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas PGRI Madiun, sedangkan uji coba luas melibatkan mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta dan Universitas Nusantara PGRI Kediri. Data dikumpulkan dari validator, dosen, dan mahasiswa melalui teknik validasi, observasi, angket, dan tes menggunakan lembar validasi ahli, lembar observasi keterlaksanaan, angket respons, tes berpikir komputasional, dan angket kepercayaan diri. Data kevalidan dan kepraktisan dianalisis secara deskriptif, sedangkan keefektifan dianalisis menggunakan Hotelling's T², paired samples t￾test (Bonferroni), N-Gain, dan Cohen's dz. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model pembelajaran Inkuiri￾TPACK terdiri atas sintaks lima fase, sistem sosial, prinsip reaksi, sistem pendukung, serta dampak instruksional dan pengiring, dilengkapi perangkat pembelajaran pendukung; (2) model memenuhi kriteria sangat valid berdasarkan penilaian ahli; (3) model memenuhi kriteria praktis berdasarkan keterlaksanaan pembelajaran serta respons positif dosen dan mahasiswa; dan (4) model efektif meningkatkan kemampuan berpikir komputasional (N-Gain = 0,455; Cohen's dz = 1,083) dan kepercayaan diri (N-Gain = 0,369; Cohen's dz = 0,981) secara simultan [F(2,39) = 41,698; p < 0,001] dengan ukuran efek besar. Disimpulkan bahwa model pembelajaran Inkuiri-TPACK memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir komputasional dan kepercayaan diri mahasiswa calon guru matematika. Penelitian lanjutan disarankan menggunakan desain quasi-experimental dengan kelompok kontrol untuk memperkuat klaim kausal dan memperluas penerapan model pada konteks institusi yang lebih beragam.Pendidikan TinggiKurikulum dan Teknologi Pendidikan2026-06-22Sekolah Pascasarjana;Ilmu PendidikanThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Lumbung Pustaka UNY the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Lumbung Pustaka UNY does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Lumbung Pustaka UNY) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.