{
      "eprint_status": "archive",
      "title": "Model Penilaian Resiliensi Matematis Siswa Sma Dalam Penyelesaian Soal Literasi Matematika.",
      "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/eprint\/92121",
      "type": "thesis",
      "ispublished": "pub",
      "metadata_visibility": "show",
      "date_type": "published",
      "subjects": [
        "D2",
        "F4",
        "ep"
      ],
      "department": "Penelitian dan Evaluasi Pendidikan",
      "creators": [
        {
          "name": {
            "lineage": null,
            "honourific": null,
            "given": "Delyanti Azzumarito",
            "family": "Pulungan"
          }
        },
        {
          "name": {
            "family": "Retnawati",
            "given": "Heri",
            "lineage": null,
            "honourific": null
          }
        }
      ],
      "documents": [
          {
            "files": [
                {
                  "hash": "0781b6268f7c8e0a1b6b4a90d8ef3d66",
                  "fileid": 1405536,
                  "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/file\/1405536",
                  "mtime": "2026-09-09 02:55:49",
                  "filesize": 7788852,
                  "mime_type": "application\/pdf",
                  "hash_type": "MD5",
                  "filename": "disertasi_delyanti azzumarito pulungan_19701261013.pdf",
                  "objectid": 677322,
                  "datasetid": "document"
                }
            ],
            "security": "validuser",
            "main": "disertasi_delyanti azzumarito pulungan_19701261013.pdf",
            "placement": 1,
            "rev_number": 2,
            "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/document\/677322",
            "pos": 1,
            "language": "en",
            "format": "text",
            "docid": 677322,
            "mime_type": "application\/pdf",
            "eprintid": 92121
          }
      ],
      "eprintid": 92121,
      "date": "2026-07-28",
      "rev_number": 9,
      "userid": 1290,
      "divisions": [
        "pps_lit_evazdik"
      ],
      "abstract": "Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan desain dan komponen \r\nmodel penilaian resiliensi matematis siswa SMA dalam penyelesaian soal literasi \r\nmatematika (MaRel-Growth Profile); 2) mengetahui kelayakan model berdasarkan \r\npenilaian ahli; 3) mengetahui kualitas psikometri Instrumen Penilaian Resiliensi \r\nMatematis ditinjau dari validitas konstruk, reliabilitas, karakteristik butir, dan \r\nkeadilan butir; 4) mengetahui kepraktisan, efisiensi, dan efektivitas keterpakaian \r\nmodel; serta 5) mendeskripsikan profil perkembangan resiliensi matematis siswa \r\nSMA berdasarkan hasil penerapan model.\r\nPenelitian menggunakan metode R&D yang diadaptasi dari Borg dan Gall \r\n(1983). Kesepuluh langkah Borg dan Gall dikelompokkan ke dalam lima tahap \r\noperasional, yaitu need assessment, planning and design, development, \r\nimplementation, dan evaluation, dengan tetap mempertahankan substansi seluruh \r\nlangkah pengembangan. Partisipan melibatkan 817 siswa SMA di Kota Medan, \r\nSumatera Utara. Kelayakan model dinilai oleh enam validator menggunakan indeks \r\nAiken's V. Validitas konstruk dibuktikan melalui EFA pada 215 siswa dan second￾order CFA pada 550 siswa. Reliabilitas diestimasi melalui Composite Reliability \r\ndan pendekatan IRT berbasis Test Information Function. Karakteristik butir \r\ndianalisis menggunakan MIRT-GRM, dan keadilan butir diuji melalui analisis \r\nDifferential Item Functioning (DIF) berdasarkan jenis kelamin. Kepraktisan, \r\nefisiensi, dan efektivitas keterpakaian dinilai oleh lima guru matematika.\r\nHasil penelitian menunjukkan: 1) MaRel-Growth Profile dikonstruksi \r\nsebagai model penilaian formatif-reflektif berbasis lima dimensi (Growth Mindset, \r\nMathematical Value, Mathematical Struggle, Metacognitive-Adaptive Strategy, \r\ndan Learner Support) yang terdiri atas tujuh komponen: buku panduan model, set \r\nsoal literasi matematika sebagai stimulus, Instrumen Penilaian Resiliensi \r\nMatematis, pedoman penskoran, panduan interpretasi growth zone, profil \r\nperkembangan per dimensi, dan rekomendasi umpan balik pembelajaran; 2) seluruh \r\nkomponen model memperoleh indeks Aiken's V > 0,60 dengan rerata buku panduan \r\nmodel sebesar 0,808, menunjukkan kelayakan yang bermakna; 3) kualitas \r\npsikometri instrumen terbukti memadai — EFA mengonfirmasi struktur lima \r\ndimensi (variansi kumulatif 50,126%), second-order CFA menunjukkan kecocokan \r\nsangat baik (RMSEA = 0,012; CFI = 0,990; TLI = 0,989; SRMR = 0,035), \r\nreliabilitas sangat baik (CR = 0,950–0,963), seluruh 39 butir memiliki daya \r\ndiskriminasi memadai, dan 92,3% butir bebas DIF berdasarkan jenis kelamin; 4) \r\nmodel dinilai praktis (rerata 3,60), cukup efisien (rerata 3,16), dan cukup efektif \r\n(rerata 3,49) oleh guru; serta 5) profil resiliensi matematis menunjukkan 66,0% \r\nsiswa berada pada Active Growth Zone dan Independent Growth Zone, dengan \r\ndimensi Learner Support sebagai dimensi yang paling membutuhkan tindak lanjut.",
      "thesis_type": "disertasi",
      "datestamp": "2026-09-09 03:31:32",
      "institution": "Sekolah Pascasarjana",
      "dir": "disk0\/00\/09\/21\/21",
      "full_text_status": "restricted",
      "keywords": "resiliensi matematis, literasi matematika, siswa SMA, growth profile, \r\npenilaian formatif-reflektif.",
      "status_changed": "2026-09-09 03:31:32",
      "lastmod": "2026-09-09 03:31:32"
    }