The repository administrator has not yet configured an RDF license.
Pengembangan Aktivitas Physical Activity Break Pada Pergantian Jam Pembelajaran Untuk Peserta Didik Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menghasilkan sebuah produk aktivitas physical activity break pada pergantian jam pembelajaran untuk peserta didik sekolah dasar yang dikemas ke dalam bentuk buku panduan. (2) Mengkaji kelayakan aktivitas physical activity break pada pergantian jam pembelajaran untuk peserta didik sekolah dasar. (3) Mengkaji kepraktisan aktivitas physical activity break pada pergantian jam pembelajaran untuk peserta didik sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah Research and Development dengan desain ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek penelitian yaitu guru dan peserta didik sekolah dasar di Kota Yogyakarta. Uji coba yang dilakukan meliputi dua tahapan yaitu subjek uji coba skala kecil (Sekolah Dasar Negeri Ungaran 1 Kota Yogyakarta) berjumlah 1 guru dan 25 peserta didik, subjek uji coba skala besar (Sekolah Dasar Muhammadiyah Sagan dan Sekolah Dasar Muhammadiyah Suronatan Kota Yogyakarta) berjumlah 2 guru dan 50 peserta didik. Sebelum dilakukannya uji coba adanya proses validasi yang dilakukan oleh para ahli meliputi: 2 ahli materi, 1 ahli media, dan 2 praktisi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara dan angket. Analisis data menggunakan statistik deskriptif yang dituangkan dalam persentase. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan metode Delphi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Penelitian ini menghasilkan produk aktivitas physical activity break pada pergantian jam pembelajaran untuk peserta didik sekolah dasar yang terdiri atas 10 bentuk aktivitas gerakan physical activity break yang “sangat layak” dan “sangat praktis”. (2) Produk aktivitas physical activity break pada pergantian jam pembelajaran untuk peserta didik sekolah dasar dikategorikan “sangat layak”. Berdasarkan penilaian ahli materi sebesar 90,83% (sangat layak), penilaian ahli media sebesar 86,67% (sangat layak), dan penilaian praktisi sebesar 97,50% (sangat layak). (3) Produk aktivitas physical activity break pada pergantian jam pembelajaran untuk peserta didik sekolah dasar dikategorikan “sangat praktis”. Berdasarkan uji coba skala kecil sesuai angket kepraktisan oleh guru sebesar 88,33% (sangat praktis) dan angket kepraktisan oleh peserta didik sebesar 82,80% (sangat praktis) serta uji coba skala besar sesuai angket kepraktisan oleh guru sebesar 96,67% (sangat praktis) dan angket kepraktisan oleh peserta didik sebesar 84,67% (sangat praktis). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penelitian ini menghasilkan 10 bentuk aktivitas gerakan physical activity break yang “sangat layak” dan “sangat praktis”.
Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Pendidikan Jasmani, Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Pengembangan Aktivitas Physical Activity Break Pada Pergantian Jam Pembelajaran Untuk Peserta Didik Sekolah Dasar (Text)
fulltext_thoriq rambaudi_23060740059.pdf
HTML Summary of #92098 Pengembangan Aktivitas Physical Activity Break Pada Pergantian Jam Pembelajaran Untuk Peserta Didik Sekolah Dasar
Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi