…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: Perbedaan Pengaruh Metode Pembelajaran dan Kemandirian terhadap Kemampuan Motorik Peserta Didik pada Kelompok Bermain

Perbedaan Pengaruh Metode Pembelajaran dan Kemandirian terhadap Kemampuan Motorik Peserta Didik pada Kelompok Bermain
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) Perbedaan pengaruh metode pembelajaran konvensional dan demonstrasi terhadap peningkatan kemampuan motorik pada anak kelompok bermain. (2) Perbedaan pengaruh antara kemandirian tinggi dan rendah terhadap peningkatan kemampuan motorik anak kelompok bermain. (3) Interaksi antara metode pembelajaran konvensional dan metode demonstrasi ditinjau dari aspek kemandirian terhadap peningkatan kemampuan motorik anak kelompok bermain. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan menggunakan rancangan faktorial 2 x 2. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 anak yang diambil menggunakan teknik purposive sampling, kemudian dilakukan ordinal pairing untuk membagi tiap kelompoknya. Instrumen yang digunakan untuk mengukur motorik halus menggunakan: (1) tes menebalkan pola, (2) tes mewarnai, (3) tes memola (4) tes menggunting, (5) tes meronce manik-manik dengan benang senar. Selanjutnya test motorik kasar menggunakan: (1) tes berjalan di atas garis lurus sejauh 5 meter, (2) tes lari menghindari lima buah rintangan sejauh 15 meter, (3) tes berdiri di atas satu kaki selama 10 detik, (4) tes meloncat dari atas balok setinggi 15 cm, (5) tes melompat dari balok setinggi 15 cm. Sedangkan untuk mengukur kemandirian yaitu menggunakan metode kuesioner (angket). Teknik analisis data yang digunakan yaitu ANOVA two way. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan pengaruh metode pembelajaran konvensional dan metode demonstrasi terhadap peningkatan kemampuan motorik kasar dan motorik halus , dengan nilai signifikansi p < 0,05. Kelompok metode demonstrasi lebih baik dibandingkan dengan kelompok metode konvensional dalam meningkatkan motorik kasar dengan selisih rata-rata posttest sebesar 3,0, dan selanjutnya kelompok metode demonstrasi lebih baik dibandingkan dengan kelompok metode konvensional dalam meningkatkan motorik kasar dengan selisih rata-rata posttest sebesar 1,2, (2) Terdapat perbedaan pengaruh antara kemandirian tin…
date: 2025-04-29
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: Perbedaan Pengaruh Metode Pembelajaran dan Kemandirian terhadap Kemampuan Motorik Peserta Didik pada Kelompok Bermain (Text)
subject: Olahraga

Perbedaan Pengaruh Metode Pembelajaran dan Kemandirian terhadap Kemampuan Motorik Peserta Didik pada Kelompok Bermain (Text)
type: Document
has file: fulltext_khairani faizah, s.pd, m.a._22608261009.pdf
has part: fulltext_khairani faizah, s.pd, m.a._22608261009.pdf

Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
type: Organization

Ilmu Keolahragaan, Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
type: Organization

Khairani Faizah
type: Person
given name: Khairani
family name: Faizah

Prof. Dr. Sumaryanti, M.S.
type: Organization

Prof. Dr. Sulistiyono, M.Pd.
type: Organization

HTML Summary of #91965 Perbedaan Pengaruh Metode Pembelajaran dan Kemandirian terhadap Kemampuan Motorik Peserta Didik pada Kelompok Bermain
format: text/html
primary topic: Perbedaan Pengaruh Metode Pembelajaran dan Kemandirian terhadap Kemampuan Motorik Peserta Didik pada Kelompok Bermain

Olahraga
type: Concept