{
      "type": "thesis",
      "status_changed": "2026-08-18 01:05:29",
      "dir": "disk0\/00\/09\/19\/32",
      "rev_number": 8,
      "title": "EFIKASI DIRI GURU SEBAGAI PREDIKTOR KESEJAHTERAAN\r\nSUBJEKTIF GURU DI SEKOLAH INKLUSIF KOTA YOGYAKARTA\r\nDENGAN PERAN MODERASI STRES KERJA",
      "divisions": [
        "fip_psi"
      ],
      "full_text_status": "restricted",
      "institution": "Fakultas Psikologi",
      "date": 2026,
      "eprint_status": "archive",
      "ispublished": "pub",
      "subjects": [
        "B2"
      ],
      "keywords": "efikasi diri, guru, kesejahteraan subjektif, sekolah inklusif, stres kerja",
      "date_type": "published",
      "eprintid": 91932,
      "creators": [
        {
          "name": {
            "lineage": null,
            "given": "AMELIA SOLIHATI",
            "honourific": null,
            "family": "WIDYASTUTI"
          }
        }
      ],
      "lastmod": "2026-08-18 01:05:29",
      "corp_creators": [
        "Universitas Negeri Yogyakarta"
      ],
      "metadata_visibility": "show",
      "documents": [
          {
            "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/document\/677229",
            "security": "validuser",
            "mime_type": "application\/pdf",
            "format": "text",
            "eprintid": 91932,
            "pos": 1,
            "rev_number": 3,
            "language": "en",
            "placement": 1,
            "files": [
                {
                  "mime_type": "application\/pdf",
                  "hash": "9778bbcee64ec3c4e5c317de25053307",
                  "hash_type": "MD5",
                  "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/file\/1404597",
                  "filesize": 426043,
                  "fileid": 1404597,
                  "mtime": "2026-08-18 01:02:22",
                  "datasetid": "document",
                  "filename": "fulltext_amelia solihati widyastuti_23011340096 (2).pdf",
                  "objectid": 677229
                }
            ],
            "docid": 677229,
            "main": "fulltext_amelia solihati widyastuti_23011340096 (2).pdf"
          }
      ],
      "abstract": "Guru di sekolah inklusif seringkali mengalami berbagai tantangan saat\r\nmelaksanakan tugas sebagai guru seperti beragamnya kebutuhan siswa maupun\r\nbeban kerja Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh\r\nefikasi diri sebagai prediktor kesejahteraan subjektif guru di sekolah inklusif Kota\r\nYogyakarta dengan peran moderasi stres kerja.\r\nPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini\r\ndilaksanakan secara online melalui Google Form Adapun sampel penelitian\r\nberjumlah 153 guru di sekolah inklusif Kota Yogyakarta. Penentuan sampel pada\r\npenelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan\r\nmenggunakan skala kesejahteraan subjektif guru, efikasi diri guru, serta stres kerja.\r\nSelanjutnya validasi instrumen menggunakan validitas isi serta reliabilitas\r\nmenggunakan rumus Alpha Cronbach dengan α skala kesejahteraan subjektif =\r\n0.753, α efikasi diri = 0.792, dan α stres kerja = 0.892. Analisis data menggunakan\r\nanalisis Process Macro for SPSS by Hayes (2022) model 1.\r\nHasil penelitian terkait interaksi antara efikasi diri dengan stres kerja\r\nmenunjukkan tidak signifikan (b = 0.003; p < 0.228). hal ini menunjukkan bahwa\r\nstres kerja tidak memiliki peran sebagai variabel moderator pada pengaruh efikasi\r\ndiri guru terhadap kesejahteraan subjektif guru. Artinya efikasi diri guru tetap\r\nberpengaruh terhadap kesejahteraan subjektif guru saat tingkat stress kerja tinggi\r\nmaupun rendah.\r\nKata kunci: efikasi diri, guru, kesejahteraan subjektif, sekolah inklusif, stres kerja",
      "datestamp": "2026-08-18 01:05:29",
      "department": "Psikologi",
      "thesis_type": "tesis",
      "userid": 71521,
      "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/eprint\/91932"
    }