eprintid: 9185
rev_number: 14
eprint_status: archive
userid: 3
dir: disk0/00/00/91/85
datestamp: 2012-12-18 02:18:11
lastmod: 2019-01-29 17:58:31
status_changed: 2012-12-18 02:18:11
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: DODI , KURNIAWAN 
corp_creators: Dr. Heru Kuswanto
corp_creators: Suharyanto, M.Pd.
corp_creators: Dr. Sukardiyono
corp_creators: Eko Widodo, M.Pd
title: PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN EKSPLORASI ELABORASI 
KONFIRMASI (EEK) TERHADAP HASIL BELAJAR                           
FISIKA SISWA KELAS X DI SMA  
ispublished: pub
subjects: F2
subjects: perpus
divisions: fmipa_jurdik_fisika_pend_fisika
full_text_status: public
keywords: pengaruh, eksplorasi elaborasi konfirmasi (EEK), hasil belajar fisika 
siswa. 
 
abstract:   Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  pendekatan 
pembelajaran  eksplorasi  elaborasi  konfirmasi  (EEK)  terhadap  hasil  belajar  fisika 
siswa kelas X di SMA. 
  Penelitian  ini  menggunakan  metode  eksperimen  dengan  desain  penelitian 
pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua 
siswa  kelas  X  SMA  Negeri  1  Imogiri.  Teknik  pengambilan  sampel  yang 
digunakan  yaitu cluster  sampling dan diperoleh  19  siswa  pada  kelas kontrol  dan 
19  siswa  pada  kelas eksperimen.  Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan 
memberikan pretest untuk memperoleh data kemampuan awal hasil belajar siswa, 
observasi  untuk  mengetahui  kegiatan  siswa  selama  proses  pembelajaran,  dan 
posttest untuk  mengetahui  kemampuan  akhir  hasil  belajar  siswa.  Teknik  analisis 
data  terdiri  dari  teknik  pengujian  prasyarat  analisis  dan  pengujian  hipotesis. 
Teknik  pengujian  prasyarat  analisis  menggunakan  uji  normalitas  dan  uji 
homogenitas, sedangkan pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji regresi. 
  Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  ada  pengaruh  positif  dan  signifikan 
pemberian  pendekatan  pembelajaran  EEK  terhadap  hasil  belajar  fisika  siswa. 
Berdasarkan  uji  regresi  yang  telah  dilakukan  diperoleh  hasil  besarnya  pengaruh 
pendekatan  pembelajaran  EEK  terhadap  hasil  belajar  fisika  siswa  sebesar  22%, 
sedangkan  78%  dipengaruhi  oleh  faktor  lain  yang  tidak  dapat  dijelaskan  dalam 
penelitian  ini. Dimana sumbangan  terbesar terhadap  pembelajaran  EEK adalah 
dari kegiatan eksplorasi dan sumbangan terbesar terhadap nilai kegiatan eksplorasi 
adalah  indikator  menerapkan  cara  pemasangan  amperemeter,  voltmeter  dan 
ohmmeter  dalam  pengukuran  suatu  rangkaian  tertutup  dan  membaca  hasil 
pengukuran pada amperemeter, voltmeter dan ohmmeter. 
 
Kata kunci : pengaruh, eksplorasi elaborasi konfirmasi (EEK), hasil belajar fisika 
siswa. 
 
date: 2012
date_type: published
institution: UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
department: FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
thesis_type: skripsi
citation:   DODI , KURNIAWAN   (2012) PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN EKSPLORASI ELABORASI KONFIRMASI (EEK) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X DI SMA.  S1 thesis, UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/9185/1/cover%20-%2008302244040.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/9185/2/bab%201%20-%2008302244040.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/9185/3/bab%202%20-%2008302244040.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/9185/4/bab%205%20-%2008302244040.pdf
document_url: http://eprints.uny.ac.id/9185/5/lampiran%20-%2008302244040.pdf