{
      "date_type": "published",
      "eprintid": 91793,
      "keywords": "model evaluasi, Muhammadiyah, pendidikan Al Islam,",
      "abstract": "Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengembangkan model evaluasi \r\nPendidikan Al Islam di Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah \r\nKejuruan (SMK) Muhammadiyah Kalimantan Barat yang dapat menghasilkan \r\nkeputusan akurat dan komprehensif; (2) mengembangkan konstruk instrumen \r\npengukuran model evaluasi pendidikan Al Islam; dan (3) menguji kelayakan model \r\nevaluasi pendidikan Al Islam yang dikembangkan di SMA dan SMK \r\nMuhammadiyah sehingga siap untuk digunakan. \r\nPenelitian ini adalah penelitian pengembangan yang mengacu pada model \r\nPlomp. Terdiri dari tahap studi pendahuluan dan analisis kebutuhan, \r\npengembangan rancangan dan implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian \r\nmelibatkan sebanyak 750 orang pada tahap ujicoba dan 312 orang pada tahap \r\nimplementasi di 10 sekolah tingkat atas milik Muhammadiyah Kalimantan Barat. \r\nData dikumpulkan menggunakan kuesioner untuk mengukur variabel-variabel laten \r\ndalam model evaluasi yang akan dikembangkan. Teknik analisis yang digunakan \r\nadalah analisis kuantitatif yakni Aiken’s V untuk validitas isi, statistik deskriptif\r\nuntuk mengetahui keterbacaan dan kepraktisan model evaluasi, Exploratory Factor \r\nAnalysis (EFA) untuk mengidentifikasi struktur dimensi instrumen dan Structural \r\nEquation Modeling (SEM) untuk menguji kesesuaian model secara utuh dan \r\nmembuktikan hubungan kausal antar variabel.\r\nHasil analisis Aiken’s V dan statistik deskriptif menunjukkan bahwa baik \r\ninstrumen maupun model evaluasi yang dikembangkan sudah memenuhi syarat \r\nvaliditas isi, keterbacaan dan kepraktisan model. Bukti EFA juga menunjukkan \r\nbahwa indikator-indikator yang dikembangkan dan diperbaiki susah sesuai secara \r\nkonseptual mewakili masing-masing variabel. Terdapat 47 butir yang memenuhi \r\nsyarat untuk diterima sebagai butir yang baik dari 54 butir yang dikembangkan. \r\nHasil SEM juga memastikan bahwa indikator-indikator yang digunakan benar￾benar membentuk satu konstruk yang valid dan reliabel. Penelitian ini \r\nmenyimpulkan bahwa (1) model evaluasi Pendidikan Al Islam di SMA dan SMK \r\nMuhammadiyah mencakup tiga komponen utama: input, proses, dan outcome. \r\nKomponen input meliputi karakteristik siswa, kompetensi guru, serta sarana￾prasarana. Komponen proses dijelaskan melalui pendekatan pembelajaran, \r\ninteraksi guru-siswa, dan tata kelola kelas berbasis nilai Islam. Komponen outcome \r\ndiukur melalui internalisasi nilai-nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam \r\nkehidupan siswa; (2) Konstruk instrumen pengukuran menunjukkan validitas dan \r\nreliabilitas yang baik, dibuktikan melalui hasil EFA dengan nilai loading faktor di \r\natas ambang batas minimum (≥ 0,5) serta nilai Average Variance Extracted (AVE) \r\ndan Composite Reliability (CR) yang memadai; (3) Model evaluasi yang disusun \r\nmemiliki kualitas baik berdasarkan aspek kegunaan, kelengkapan, dan kepraktisan \r\nsehingga mudah diterapkan dan mampu mengarahkan pelaksanaan evaluasi yang \r\nkontekstual dan berbasis nilai.",
      "datestamp": "2026-09-03 06:10:49",
      "department": "Penelitian dan Evaluasi Pendidikan",
      "thesis_type": "disertasi",
      "userid": 1290,
      "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/eprint\/91793",
      "lastmod": "2026-09-03 06:10:49",
      "creators": [
        {
          "name": {
            "lineage": null,
            "honourific": null,
            "family": "Heriansyah",
            "given": "Heriansyah"
          }
        },
        {
          "name": {
            "lineage": null,
            "given": "Ariswan",
            "honourific": null,
            "family": "Ariswan"
          }
        }
      ],
      "documents": [
          {
            "format": "text",
            "mime_type": "application\/pdf",
            "security": "validuser",
            "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/document\/677283",
            "main": "disertasi_heriansyah_19701261017.pdf",
            "docid": 677283,
            "files": [
                {
                  "mime_type": "application\/pdf",
                  "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/file\/1405142",
                  "hash_type": "MD5",
                  "hash": "7055c9810e09e2e4d8df9963e35c964c",
                  "mtime": "2026-09-03 02:22:30",
                  "fileid": 1405142,
                  "filesize": 4064728,
                  "filename": "disertasi_heriansyah_19701261017.pdf",
                  "objectid": 677283,
                  "datasetid": "document"
                }
            ],
            "placement": 1,
            "language": "en",
            "rev_number": 2,
            "pos": 1,
            "eprintid": 91793
          }
      ],
      "metadata_visibility": "show",
      "rev_number": 10,
      "divisions": [
        "pps_lit_evazdik"
      ],
      "title": "Model Evaluasi Pendidikan Al Islam di SMA dan SMK Muhammadiyah Kalimantan Barat.",
      "status_changed": "2026-09-03 06:10:49",
      "type": "thesis",
      "dir": "disk0\/00\/09\/17\/93",
      "institution": "Sekolah Pascasarjana",
      "date": "2026-06-04",
      "eprint_status": "archive",
      "subjects": [
        "B5",
        "D2",
        "ep",
        "studi_islam"
      ],
      "ispublished": "pub",
      "full_text_status": "restricted"
    }