Lumbung Pustaka UNYPengembangan Model Asesmen Praktik Mengajar Berbasis Web Bagi Calon Guru Biologi,Kistanti ElokMumpuniauthorSlametSuyantoauthorPenguasaan kemampuan mengajar biologi yang profesional merupakan kompetensi wajib bagi mahasiswa calon guru. Namun, model asesmen praktik mengajar yang terkalibrasi dan memuat komponen utama pengajaran biologi secara komprehensif belum tersedia. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan model asesmen yang berorientasi pada TPACK, KDM, dan karakteristik pembelajaran biologi, 2) mengembangkan web model asesmen praktik mengajar biologi, 3) menganalisis kualitas model asesmen praktik mengajar biologi berbasis web berdasarkan hasil uji coba, dan 4) menganalisis kebermanfaatan dan kepraktisan model asesmen praktik mengajar biologi berbasis web. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang mengacu pada integrasi model pengembangan Retnawati (2017) dan model Waterfall and ADDIE oleh Eller (2015). Revisi produk didasarkan hasil validasi ahli oleh ahli dan uji coba. Validasi isi melibatkan 9 ahli yaitu 3 ahli pembelajaran biologi, 2 ahli asesmen, dan 4 ahli teknologi informasi/web. Hasil validasi isi dianalisis dengan V Aiken. Selanjutnya, uji coba dilaksanakan dua kali dengan variasi partisipan. Uji coba pertama melibatkan 8 mahasiswa, 3 guru, dan 2 dosen. Uji coba kedua melibatkan 22 mahasiswa, 6 guru, dan 6 dosen. Analisis data dengan tiga pendekatan. Pertama, CTT: Intraclass Correlation Coefficient (ICC). Kedua, Generalizability Theory. Ketiga, IRT: Many-Facet Rasch Model (MFRM). Pada akhir uji coba kedua diberikan angket kebermanfaat dan kepraktisan model asesmen praktik mengajar biologi berbasis web yang dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Model Asesmen Praktik Mengajar Biologi (MAP-Bio) yang dikembangkan telah berorientasi pada TPACK, KDM, karakteristik biologi, dan mengacu pada collaborative assessment serta assessment as learning dan assessment for learning. 2) platform web MAP-Bio memiliki berbagai fitur untuk menunjang umpan balik cepat dan kolaborasi. 3) Uji coba dua tahap dan analisis tiga pendekatan mengkonfirmasi kualitas psikometri instrumen yang memadai. Hal ini ditunjukkan dengan konsistensi antar penilai sangat baik, reliabilitas tinggi, item fit pada seluruh 14 butir, serta hasil utama MFRM dan respons tak terduga dalam batas wajar. Kelemahan pada disordered thresholds telah diatasi melalui revisi rubrik dan fitur pelatihan penilai. 4) Kebermanfaatan dan kepraktisan MAP-Bio berbasis web memperoleh level tinggi dari pengguna. MAP- Bio telah layak untuk diimplementasikan karena peningkatan kualitas psikometri yang terukur pada uji coba final dan respons pengguna yang positif selama pelaksanaan uji coba.BiologiEvaluasi Pendidikan2026-04-30Sekolah Pascasarjana;Penelitian dan Evaluasi PendidikanThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Lumbung Pustaka UNY the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Lumbung Pustaka UNY does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Lumbung Pustaka UNY) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.