%0 Thesis
%9 S3
%A Hali, Fitriyani
%A Rosana, Dadan
%B Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
%D 2026
%F UNY:91790
%I Sekolah Pascasarjana
%K four-tier test, penalaran kombinatorial, program sarjana, statistika, Taksonomi Bloom Revisi
%T Pengembangan Tes Penalaran Kombinatorial pada Mata kuliah Statistika Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi untuk Mahasiswa Program Sarjana.
%U http://eprints.uny.ac.id/91790/
%X Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan konstruk tes penalaran kombinatorial pada mata kuliah Statistika berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi untuk mahasiswa program sarjana, (2) menghasilkan tes penalaran kombinatorial pada mata kuliah Statistika berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi yang terbukti berkualitas, (3) mendeskripsikan kepraktisan tes penalaran kombinatorial pada mata kuliah Statistika berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi untuk mahasiswa program sarjana, (4) mendeskripsikan profil kemampuan mahasiswa pada tes penalaran kombinatorial berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi.  Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan yang diadaptasi dari modifikasi model Oriondo & Dallo-Antonio dan Mardapi, dengan tiga tahap utama, yaitu perancangan tes, uji coba tes, dan pengukuran. Penelitian dilaksanakan pada empat perguruan tinggi di Provinsi Sulawesi Tenggara, yaitu Universitas Halu Oleo, Universitas Muhammadiyah Kendari, Universitas Sulawesi Tenggara, dan Universitas Sembilanbelas November Kolaka, dengan jumlah subjek 1.472 mahasiswa. Kualitas instrumen ditinjau melalui validitas isi (berdasarkan penilaian expert judgment), validitas konstruk (CFA), serta reliabilitas (Cronbach’s Alpha dan McDonald’s Omega). Kepraktisan tes dinilai oleh 7 dosen dan 193 mahasiswa. Estimasi parameter butir dan kemampuan dilakukan menggunakan Item Response Theory (IRT). Penelitian ini juga menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Analisis inferensial meliputi uji Mann Whitney untuk menguji perbedaan profil kemampuan antara mahasiswa eksak dan noneksak pada kemampuan total, serta uji multivariat Hotelling Lawley untuk menguji perbedaan profil kemampuan pada empat level penalaran kombinatorial antara kedua kelompok.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Konstruk tes penalaran kombinatorial pada mata kuliah Statistika berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi dibangun melalui integrasi tiga komponen utama, yaitu: indikator level penalaran kombinatorial, dua dimensi Taksonomi Bloom Revisi, dan model kombinatorial dalam konteks materi Statistika. Instrumen tes final terdiri atas 14 butir yang setiap butirnya berbentuk pilihan ganda empat tingkat (four-tier test); (2) tes memiliki validitas isi dan validitas konstruk yang memadai serta reliabilitas yang tinggi (koefisien 0,89), dengan informasi tes yang andal pada rentang kemampuan –3,24 ≤ θ ≤ 3,68, sehingga layak digunakan; (3) tes dinilai praktis oleh dosen dan mahasiswa kemampuan penalaran; (4) kombinatorial mahasiswa cenderung rendah berdasarkan kriteria kategorisasi yang digunakan dalam penelitian ini (PAP), serta terdapat perbedaan kemampuan antara kelompok eksak dan noneksak baik pada kemampuan total maupun pada profil kemampuan empat level penalaran kombinatorial.