…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: Evaluasi Implementasi Program Pendidikan Inklusif bagi Siswa Disabilitas di SMKN 2 Malang.

Evaluasi Implementasi Program Pendidikan Inklusif bagi Siswa Disabilitas di SMKN 2 Malang.
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi secara komprehensif implementasi Program Pendidikan Inklusif di SMKN 2 Malang sebagai satuan pendidikan kejuruan penyelenggara inklusi. Evaluasi dilakukan untuk menilai kesesuaian konteks kebijakan, kesiapan dan kecukupan input, kualitas proses pelaksanaan, serta capaian hasil program pendidikan inklusif bagi siswa dengan disabilitas dalam kerangka pendidikan kejuruan yang berorientasi pada pembelajaran praktik dan kesiapan kerja. Penelitian ini memosisikan pendidikan inklusif sebagai program kebijakan publik yang implementasinya perlu dinilai secara sistematis guna menjamin akuntabilitas, efektivitas, dan perbaikan berkelanjutan sesuai prinsip pendidikan berbasis hak dan TVET for All. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif dengan pendekatan evaluasi program menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product) dan desain explanatory sequential mixed methods. Penelitian dilaksanakan di SMKN 2 Malang pada bulan Juni hingga Oktober 2025 dengan subjek kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru reguler, guru pendamping khusus (GPK), siswa disabilitas, dan orang tua/wali. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Instrumen angket divalidasi melalui expert judgement dan diuji reliabilitasnya menggunakan koefisien Cronbach’s Alpha. Analisis data kuantitatif dilakukan menggunakan statistik deskriptif sebagai dasar penilaian keterlaksanaan program pada setiap aspek evaluasi, sedangkan data kualitatif dianalisis secara tematik untuk memperdalam dan menjelaskan temuan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Program Pendidikan Inklusif di SMKN 2 Malang secara umum berada pada kategori baik pada seluruh aspek CIPP. Aspek context menunjukkan legitimasi kebijakan dan penerimaan sosial yang kuat, namun belum sepenuhnya terlembagakan dalam visi, misi, dan pedoman operasional sekolah. Aspek input menunjukkan ketersediaan sumber daya dasar yang relatif memadai, tetapi mas…
date: 2026-01-29
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: Evaluasi Implementasi Program Pendidikan Inklusif bagi Siswa Disabilitas di SMKN 2 Malang. (Text)
subject: Pendidikan Menengah
subject: Pendidikan Kejuruan
subject: Evaluasi Pendidikan

Evaluasi Implementasi Program Pendidikan Inklusif bagi Siswa Disabilitas di SMKN 2 Malang. (Text)
type: Document

Sekolah Pascasarjana
type: Organization

Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Sekolah Pascasarjana
type: Organization

Sutiman Sutiman
type: Person
given name: Sutiman
family name: Sutiman

Tiya Dirmayani
type: Person
given name: Tiya
family name: Dirmayani

HTML Summary of #91783 Evaluasi Implementasi Program Pendidikan Inklusif bagi Siswa Disabilitas di SMKN 2 Malang.
format: text/html
primary topic: Evaluasi Implementasi Program Pendidikan Inklusif bagi Siswa Disabilitas di SMKN 2 Malang.

Pendidikan Menengah
type: Concept

Pendidikan Kejuruan
type: Concept

Evaluasi Pendidikan
type: Concept