…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: Evaluasi Kebijakan Pendidikan Inklusif Dan Multikultural Untuk Mendukung Ketercapaian Tujuan SDGs Ke-4 dan Ke-16 di Sekolah Tumbuh.

Evaluasi Kebijakan Pendidikan Inklusif Dan Multikultural Untuk Mendukung Ketercapaian Tujuan SDGs Ke-4 dan Ke-16 di Sekolah Tumbuh.
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi context, input, process, dan product kebijakan pendidikan inklusif dan multikultural untuk mendukung ketercapaian tujuan SDGs Ke-4 dan Ke-16 serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya di Sekolah Tumbuh. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi yang menggunakan model evaluasi CIPP dengan pendekatan concurent embeded. Evaluasi dilaksanakan di SD Tumbuh, SMP Tumbuh dan SMA Tumbuh. Responden sekaligus informan dalam penelitian ini melibatkan tiga kepala sekolah, dua supporting educator, dan empat educator. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket, studi dokumen, dan wawancara dengan pengharkatan skala Likert. Uji validitas isi menggunakan formula Aiken’s V, uji validitas konstruk menggunakan Confirmatory Factor Analysis (CFA) dan uji reliabilitas menggunakan Cronbach α dengan hasil angket pendidikan inklusif diperoleh nilai sebesar 0,96 sedangkan untuk angket pendidikan multikultural sebesar 0,95. Teknik analisis data deskriptif digunakan untuk data kuantitatif, sedangkan analisis naratif digunakan untuk data kualitatif. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pada komponen context, kebijakan pendidikan inklusif dan multikultural di Sekolah Tumbuh telah tersusun dengan baik, meskipun aspek kerja sama eksternal dan indikator multikultural masih memerlukan penguatan. Pada komponen input, sekolah telah menyiapkan kurikulum adaptif yang mengintegrasikan kurikulum nasional dan internasional, sumber daya manusia yang kompeten dengan dukungan supporting educator, serta sarana prasarana yang relatif memadai dan aksesibel, meskipun pelatihan guru dan fasilitas khusus masih perlu ditingkatkan. Komponen process memperlihatkan bahwa implementasi kebijakan berjalan konsisten, strategi pembelajaran berbasis Universal Design for Learning dan differentiated instruction, serta kegiatan multikultural lintas agama dan budaya, walaupun tantangan tetap ada berupa stigma orang tua dan kebijakan eksternal yang menyeragamkan. Sementa…
date: 2026-01-23
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: Evaluasi Kebijakan Pendidikan Inklusif Dan Multikultural Untuk Mendukung Ketercapaian Tujuan SDGs Ke-4 dan Ke-16 di Sekolah Tumbuh. (Text)
subject: Pendidikan (Umum)
subject: Aspek Pendidikan
subject: Evaluasi Pendidikan

Evaluasi Kebijakan Pendidikan Inklusif Dan Multikultural Untuk Mendukung Ketercapaian Tujuan SDGs Ke-4 dan Ke-16 di Sekolah Tumbuh. (Text)
type: Document

Sekolah Pascasarjana
type: Organization

Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Sekolah Pascasarjana
type: Organization

Suranto Suranto
type: Person
given name: Suranto
family name: Suranto

Era Mutiara
type: Person
given name: Era
family name: Mutiara

HTML Summary of #91773 Evaluasi Kebijakan Pendidikan Inklusif Dan Multikultural Untuk Mendukung Ketercapaian Tujuan SDGs Ke-4 dan Ke-16 di Sekolah Tumbuh.
format: text/html
primary topic: Evaluasi Kebijakan Pendidikan Inklusif Dan Multikultural Untuk Mendukung Ketercapaian Tujuan SDGs Ke-4 dan Ke-16 di Sekolah Tumbuh.

Pendidikan (Umum)
type: Concept

Aspek Pendidikan
type: Concept

Evaluasi Pendidikan
type: Concept