TY  - THES
AV  - public
TI  - PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING  (PBL) 
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR 
KRITIS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPA 
KELAS VIII SMP NEGERI 5 SLEMAN 
 
 
KW  - Problem Based Learning (PBL)
KW  -  kemampuan berpikir kritis 
M1  - skripsi
ID  - UNY9174
UR  - http://eprints.uny.ac.id/9174/
Y1  - 2012/07/19/
N2  - Proses belajar tidak  hanya  menekankan pada aspek mengingat pengetahuan 
dan  pemahaman,  namun  juga  aspek  aplikasi,  analisis,  evaluasi,  dan  kreativitas. 
Hal  ini  penting  karena  peserta  didik  dapat  melatih  berpikir  dan  memecahkan 
masalah serta pengaplikasian konsep dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu 
diperlukan  penerapan  model  pembelajaran  yang  mampu  menciptakan  suasana 
belajar peserta didik yang aktif serta melatih kemampuan berpikir sehingga dapat 
memecahkan masalah.  
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  kemampuan  berpikir  kritis 
peserta  didik  pada  pembelajaran  IPA  kelas  VIII  SMP  Negeri  5  Sleman  dengan 
penerapan  model Problem  Based  Learning. Jenis penelitian  ini  adalah penelitian 
tindakan kelas (PTK). Setiap siklus mencakup kegiatan perencanaan, pelaksanaan, 
pengamatan,  dan  refleksi. Sumber data  dalam  penelitian  ini  berasal dari  peserta 
didik.  Proses  pengambilan  data dalam  penelitian  ini melalui  observasi, tes hasil 
belajar, angket, dan dokumentasi.  
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based 
Learning dapat meningkatkan kemampuan  berpikir kritis peserta didik kelas VIII 
B  SMP  Negeri  5  Sleman. Kriteria  penilaian  masing-masing  indikator  dalam 
berpikir  kritis  meningkat  dari  cukup  menjadi  baik. Hal  ini menunjukkan bahwa 
penerapan  model Problem  Based  Learning dapat digunakan  untuk  meningkatkan 
kemampuan berpikir kritis peserta didik khususnya pada mata pelajaran IPA. 
 
Kata kunci: Problem Based Learning (PBL), kemampuan berpikir kritis 
PB  - UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
A1  - Devi Diyas, Sari 
ER  -