Lumbung Pustaka UNYPengembangan Strategi Komunikasi Terapeutik Menggunakan Virtual Reality Integrated Problem Based Learning.Amarlian BilqisthiAgustinauthorMoch BruriTriyonoauthorPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan strategi komunikasi terapeutik berbasis Problem Based Learning (PBL) yang terintegrasi dengan Virtual Reality (VR), serta menghasilkan produk berupa strategi konseptual, modul ajar, dan media VR untuk mendukung pembelajaran komunikasi terapeutik di SMK keperawatan. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui kelayakan produk melalui validasi ahli, guru, dan peserta didik, serta menguji indikasi efektivitas produk dalam meningkatkan keterampilan komunikasi terapeutik peserta didik SMK keperawatan. Penelitian ini menggunakan research and development dengan model pengembangan ADDIE (analyze, design, development, impement, dan evaluate). Pengembangan produk dilakukan melalui uji coba terbatas dan uji coba lapangan. Subjek uji coba adalah peserta didik kelas X fase E program keahlian layanan kesehatan di SMK Muhammadiyah Lumajang. Uji coba terbatas sebanyak 25 peserta didik dan uji coba lapangan sebanyak 72 peserta didik. Desain uji coba lapangan adalah pretest-posttest control group design. Data dikumpulkan melalui studi literatur, observasi, wawancara, angket validasi, tes pretest–posttest, dan angket respon peserta didik. Instrumen penelitian divalidasi menggunakan Aiken’s V dan Content Validity Ratio (CVR) untuk menguji kelayakan produk, sedangkan reliabilitas instrumen kuantitatif diuji dengan Cronbach’s Alpha. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif menggunakan analisis n-gain dan Manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi komunikasi terapeutik berbasis PBL-VR beserta modul ajar dan media VR berhasil dikembangkan sesuai kebutuhan pembelajaran. Hasil validasi ahli materi, ahli media, dan praktisi menunjukkan bahwa produk penelitian berada pada kategori layak hingga sangat layak. Uji coba lapangan menunjukkan adanya peningkatan keterampilan komunikasi terapeutik peserta didik, dengan nilai n-gain pada kategori sedang hingga tinggi, serta perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Temuan ini memberikan indikasi efektivitas strategi komunikasi terapeutik berbasis PBL-VR, meskipun hasil tersebut perlu ditafsirkan secara hati-hati karena adanya keterbatasan metodologis seperti perbedaan guru, model pembelajaran antar kelompok, dan lingkup subjek yang terbatas. Dengan demikian, strategi komunikasi terapeutik berbasis PBL-VR dapat dinyatakan layak digunakan, praktis, serta memiliki potensi untuk meningkatkan keterampilan komunikasi terapeutik peserta didik SMK keperawatan. Penelitian lanjutan disarankan untuk menggunakan desain eksperimen yang lebih ketat, melibatkan subjek yang lebih luas, serta memperluas cakupan skenario VR yang digunakan.Pendidikan KejuruanMedia Pendidikan2026-04-22Sekolah Pascasarjana;Pendidikan Teknologi dan KejuruanThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Lumbung Pustaka UNY the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Lumbung Pustaka UNY does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Lumbung Pustaka UNY) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.