The repository administrator has not yet configured an RDF license.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN GARIS SINGGUNG LINGKARAN KELAS VIII A SMP NEGERI 2 PACITAN
Penelitian ini bertujuan m eningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada pokok bahasan garis singgung lingkaran kelas VIII A SMP Negeri 2 Pacitan melalui diskusi kelompok kecil dengan pemberian LKS. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara kolabo ratif antara guru matematika SMP Negeri 2 Pacitan dan peneliti . Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Pacitan yang be rjumlah 3 1 siswa. P enelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, siklus I terdiri dari 3 pertemuan dan siklus II terdiri dari 2 pertemuan. Instrumen penelitian terdiri dari peneliti sebagai instrumen utama, lembar observasi, pedoman wawancara, catatan lapangan, tes si klus dan dokumentasi . Didapat hasil penelitian sebagai berikut . (1) Pelaksanaan pembelajaran matematika menggunakan metode diskusi kelompok kecil dengan pemberian LKS di SM P Negeri 2 Pacitan yang dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematik a: (a) guru membagi kelas menjadi 8 kelompok kecil dengan masing-masing kelompok beranggotakan 3 -4 siswa, (b) s iswa diberi masalah yang dituangkan dalam lembar kegiatan siswa, (c) siswa berdiskusi dan berpartisipasi aktif dalam kelompoknya masing-masing untuk menyelesaikan masalah yang diberikan guru , (d) guru memonitor dan membimbing siswa dalam tiap kelompok jika siswa menemui kesulitan, (e) siswa mempresentasikan hasil pengerjaan LKS di depan kelas, (f) guru dan siswa bersama -sama menyimpulkan materi. (2) Kemampuan pemecahan masalah matematika yang dicapai siswa meningkat ditunjukkan dengan: r ata-rata nilai tes siswa mengalami peningkatan dari 49,97 pada siklus I menjadi 69,32 pada sikl us II dan persentase skor rata -rata tiap aspek kemampuan pemecahan masalah matematika terhadap skor maksimal tiap aspek kemampuan pemecahan masalah matematika ada kenaikan dari siklus I ke siklus II, yaitu: (a) kemampuan memahami masalah dari 68,09% pada siklus I menjadi 8 4,67% pada siklus II, (b) kemampuan merenc anakan pemecahan masalah dari 4 3,78% pada siklus I menjadi 61,79% pada siklus II, (c) kemampuan menyelesaikan masalah dari 44,2 2% pada siklus I menjadi 66,18% pada siklus II, (d) kemampu an menafsirkan solusinya dari 35,48% pada siklus I menjadi 60,20% pada siklus II.
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM, UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN GARIS SINGGUNG LINGKARAN KELAS VIII A SMP NEGERI 2 PACITAN (Text)
Kunci jawaban dan pedoman penskoran LKS 1.pdf
Kunci jawaban dan pedoman penskoran LKS 2.pdf
Kunci jawaban dan pedoman penskoran LKS 3.pdf
Kunci jawaban dan pedoman penskoran LKS 4.pdf
kunci jawaban dan pedoman penskoran tugas individu 1.pdf
kunci jawaban dan pedoman penskoran tugas individu 2.pdf
kunci jawaban dan pedoman penskoran tugas individu 3.pdf
kunci jawaban dan pedoman penskoran tugas individu 4.pdf
Kunci jawaban dan pedoman penskoran tes siklus 1.pdf
Kunci jawaban dan pedoman penskoran tes siklus 2.pdf
Kisi-kisi pedoman wawancara dengan siswa.pdf
Lembar Observasi Proses Pemecahan Masalah oleh Siswa.pdf
Contoh Hasil Jawaban Tes Siklus Siswa.pdf
Hasil Analisis Aspek Kemampuan Pemecahan Masalah.pdf
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN GARIS SINGGUNG LINGKARAN KELAS VIII A SMP NEGERI 2 PACITAN (Other)
HTML Summary of #9161 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN GARIS SINGGUNG LINGKARAN KELAS VIII A SMP NEGERI 2 PACITAN
Matematika