EFEKTIVITAS INTERVENSI POSITIVE SELF-TALK TERHADAP PENINGKATAN EFIKASI DIRI DALAM MENARI PADA MAHASISWA BARU PENDIDIKAN SENI TARI, FBSB, UNYMADE UTAMI TRISNADEWIauthorEfikasi diri dalam menari yang rendah dapat berdampak pada kurangnya rasa percaya diri, kecemasan berlebih, minimnya dukungan sosial, kecendrungan menghindari tantangan, serta kesulitan dalam mengelola stres saat tampil. Oleh karena itu, dibutuhkan intervensi psikologis yang efektif, salah satunya melalui strategi positive self-talk yang menurut studi sebelumnya menunjukkan bahwa positive self-talk berkontribusi positif dalam meningkatkan efikasi diri dan mengelola tekanan psikologis. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas intervensi positive self-talk dalam meningkatkan efikasi diri mahasiswa baru Pendidikan Seni Tari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain pre-experimental one group pretest-posttest. Partisipan terdiri dari 21 mahasiswa baru Pendidikan Seni Tari, FBSB, UNY yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala General Self-Efficacy (GSE). Validitas skala diuji menggunakan metode Gregory dengan hasil koefisien validitas sebesar 1, dan reliabilitas diuji menggunakan Cronbach’s Alpha dengan koefisien sebesar 0.977. Teknik analisis data menggunakan uji N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor efikasi diri sebelum intervensi adalah 19.33 dan meningkat menjadi 34.95 setelah intervensi. Skor ratarata N-Gain sebesar 76.35% yang termasuk dalam kategori tinggi. Dengan demikian, intervensi positive self-talk terbukti efektif dalam meningkatkan efikasi diri mahasiswa baru Pendidikan Seni Tari.Psikologi2025Fakultas Psikologi;PsikologiThesis