TY  - THES
M1  - tesis
UR  - http://eprints.uny.ac.id/91155/
ID  - UNY91155
TI  - PENGARUH SCHOOL WELL-BEING DAN OPTIMISME TERHADAP
FLOW AKADEMIK PADA SISWA SMA
A1  - MARPAUNG, RIDHONA
KW  - flow akademik
KW  -  optimisme
KW  -  school well-being
KW  -  optimisme
KW  -  siswa SMA
AV  - restricted
PB  - Fakultas Psikologi
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh school well-being dan
optimisme terhadap flow akademik pada siswa Sekolah Menengah Atas (SMA).
Penelitian ini dilakukan karena banyak siswa mengalami kejenuhan, stres, dan
kurang keterlibatan dalam pembelajaran yang ditandai dengan rendahnya flow
akademik.
Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan
survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA di Kota Yogyakarta
yang berjumlah 17.690 siswa. Sampel penelitian berjumlah 377 siswa yang
diperoleh melalui teknik purposive sampling dari tiga SMA di Kota Yogyakarta.
Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan
signifikan antara school well-being dan optimisme terhadap flow akademik.
Secara parsial, tiga dimensi dari school well-being, yaitu having, loving, dan health,
terbukti berpengaruh signifikan terhadap flow akademik. Dimensi having memiliki
nilai signifikansi sebesar 0.003 (< 0.05), loving sebesar 0.001 (< 0.05), dan health
sebesar 0.000 (< 0.05), yang menunjukkan ketiganya memberikan kontribusi
signifikan terhadap flow akademik. Sementara itu, dimensi being menunjukkan
nilai signifikansi sebesar 0.717 (> 0.05), yang berarti tidak berpengaruh signifikan
terhadap flow akademik.
Selain itu, variabel optimisme juga menunjukkan pengaruh signifikan
terhadap flow akademik dengan nilai signifikansi sebesar 0.000 (< 0.05). Temuan
ini menunjukkan bahwa school well-being dan optimisme dapat menjadi strategi
penting dalam meningkatkan pengalaman belajar optimal atau flow akademik di
kalangan siswa SMA
Y1  - 2025///
ER  -