…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: SELF – REGULATED LEARNING SEBAGAI MEDIATOR ANTARA DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP RESILIENSI AKADEMIK MAHASISWA TAHUN PERTAMA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

SELF – REGULATED LEARNING SEBAGAI MEDIATOR ANTARA DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP RESILIENSI AKADEMIK MAHASISWA TAHUN PERTAMA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini dilatar belakangi oleh tantangan akademik yang dihadapi mahasiswa tahun pertama pada masa transisi perkuliahan. Hal ini menunjukkan pentingnya resiliensi akademik pada mahasiswa tahun pertama Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta. Self regulated learning dan dukungan orang tua menjadikan suatu faktor pendukung resiliensi akademik pada mahasiswa tahun pertama dengan baik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji adanya pengaruh self – regulated learning sebagai mediator antara dukungan orang tua terhadap resiliensi akademik pada mahasiswa tahun pertama. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis survei. Penelitian ini dilakukan di Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta, dengan jumlah responden 267 karakteristik. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan kuesioner dengan skala Academic Resilience Scale (ARS 30), Dukungan Orang Tua, Self – Regulated Learning Scale. Uji validitas dengan nilai koefisien reliabilitas skala ARS 30 = 0,863, dukungan orang tua =0,924, dan self – regulated learning = 0,917. Teknik analisis data menggunakan regresi berganda dengan menggunakan software SPSS versi 25. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hipotesis terbukti. Dalam penelitian ini dukungan orang tua memiliki pengaruh langsung terhadap resiliensi akademik. Dukungan orang tua berpengaruh terhadap self – regulated learning. Terdapat pengaruh antara self – regulated learning secara signifikan terhadap resiliensi akademik. Hal ini menunjukkan bahwa peran dukungan orang tua, self – regulated learning berpengaruh terhadap resiliensi akademik mahasiswa tahun pertama. Temuan ini menegaskan bahwa pentingnya perann mediasi self – regulated learning terhadap dukungan orang tua dan resiliensi akademik dalam konteks mahasiswa tahun pertama.
date: 2025
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: SELF – REGULATED LEARNING SEBAGAI MEDIATOR ANTARA DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP RESILIENSI AKADEMIK MAHASISWA TAHUN PERTAMA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA (Text)
subject: Psikologi

SELF – REGULATED LEARNING SEBAGAI MEDIATOR ANTARA DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP RESILIENSI AKADEMIK MAHASISWA TAHUN PERTAMA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA (Text)
type: Document

Fakultas Psikologi
type: Organization

Psikologi, Fakultas Psikologi
type: Organization

Dwinda SeptiGiana
type: Person
given name: Dwinda
family name: SeptiGiana

Universitas Negeri Yogyakarta
type: Organization

HTML Summary of #91153 SELF – REGULATED LEARNING SEBAGAI MEDIATOR ANTARA DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP RESILIENSI AKADEMIK MAHASISWA TAHUN PERTAMA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
format: text/html
primary topic: SELF – REGULATED LEARNING SEBAGAI MEDIATOR ANTARA DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP RESILIENSI AKADEMIK MAHASISWA TAHUN PERTAMA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

Psikologi
type: Concept