{
      "subjects": [
        "B2"
      ],
      "date_type": "published",
      "abstract": "Stres akademik merupakan masalah yang banyak dialami siswa SMA akibat\r\ntingginya tuntutan belajar dan tekanan lingkungan sekolah. Berbagai faktor seperti\r\nbeban tugas berlebih, tekanan waktu, mastery goal orientation yang tidak optimal serta\r\nrendahnya self-efficacy ikut memperparah tingkat stres akademik siswa. Kondisi ini\r\ndapat berdampak pada kesehatan mental, motivasi belajar, prestasi akademik, hingga\r\nhubungan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah mastery goal\r\norientation dan self-efficacy dapat menjadi prediktor stres akademik pada siswa SMA\r\ndi Yogyakarta.\r\nPenelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis survei. Populasi\r\npada penelitian ini adalah siswa yang sedang menempuh pendidikan SMA di Provinsi\r\nYogyakarta. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik convenience sampling yang\r\nterdiri dari 390 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi skala Educational Stress\r\nScale for Adolescents (ESSA), Achievement Goal Questionnaire–Revised (AGQ-R),\r\ndan Self-Efficacy Scale. Ketiga instrumen telah diuji validitas dan reliabilitas yang\r\nberada di kategori baik. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis regresi\r\nlinear berganda.\r\nHasil penelitian menunjukkan bahwa mastery goal orientation dan self-efficacy\r\nsecara simultan berperan signifikan sebagai prediktor stres akademik, meski hasilnya\r\ncenderung lemah serta efek yang dihasilkan bertolak belakang dengan teori yang diacu.\r\nSecara parsial, keduanya juga memiliki pengaruh signifikan terhadap stres akademik,\r\nnamun dengan arah yang berbeda. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan\r\norientasi belajar dan keyakinan diri siswa dalam mengurangi stres akademik. Penelitian\r\nini memberikan kontribusi teoritis dan praktis dalam upaya intervensi stres akademik\r\ndi kalangan siswa SMA.",
      "corp_creators": [
        "Universitas Negeri Yogyakarta"
      ],
      "ispublished": "pub",
      "datestamp": "2026-05-07 01:03:35",
      "full_text_status": "restricted",
      "lastmod": "2026-05-07 01:03:35",
      "divisions": [
        "fip_psi"
      ],
      "eprintid": 91054,
      "institution": "Fakultas Psikologi",
      "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/eprint\/91054",
      "type": "thesis",
      "department": "Psikologi",
      "title": "MASTERY GOAL ORIENTATION DAN SELF-EFFICACY SEBAGAI\r\nPREDIKTOR STRES AKADEMIK PADA SISWA SMA",
      "userid": 71521,
      "date": 2025,
      "creators": [
        {
          "name": {
            "given": "M FAYRUL RAVID",
            "lineage": null,
            "family": "FAHID",
            "honourific": null
          }
        }
      ],
      "eprint_status": "archive",
      "metadata_visibility": "show",
      "keywords": "mastery goal orientation, self-efficacy, siswa SMA, stres akademik",
      "documents": [
          {
            "format": "text",
            "security": "validuser",
            "placement": 1,
            "rev_number": 2,
            "docid": 677044,
            "pos": 1,
            "language": "en",
            "mime_type": "application\/pdf",
            "files": [
                {
                  "filesize": 514706,
                  "mtime": "2026-05-07 00:58:53",
                  "objectid": 677044,
                  "fileid": 1402826,
                  "hash_type": "MD5",
                  "mime_type": "application\/pdf",
                  "filename": "fulltext_m fayrul ravid fahid_23011340024.pdf",
                  "datasetid": "document",
                  "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/file\/1402826",
                  "hash": "8e8e7f3698331c86d2fc1e3827e6832f"
                }
            ],
            "main": "fulltext_m fayrul ravid fahid_23011340024.pdf",
            "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/document\/677044",
            "eprintid": 91054
          }
      ],
      "status_changed": "2026-05-07 01:03:35",
      "rev_number": 7,
      "thesis_type": "tesis",
      "dir": "disk0\/00\/09\/10\/54"
    }