@prefix xsd: <http://www.w3.org/2001/XMLSchema#> .
  @prefix geo: <http://www.w3.org/2003/01/geo/wgs84_pos#> .
  @prefix void: <http://rdfs.org/ns/void#> .
  @prefix ep: <http://eprints.org/ontology/> .
  @prefix rdf: <http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#> .
  @prefix cc: <http://creativecommons.org/ns#> .
  @prefix skos: <http://www.w3.org/2004/02/skos/core#> .
  @prefix epid: <http://eprints.uny.ac.id/id/> .
  @prefix foaf: <http://xmlns.com/foaf/0.1/> .
  @prefix owl: <http://www.w3.org/2002/07/owl#> .
  @prefix event: <http://purl.org/NET/c4dm/event.owl#> .
  @prefix eprel: <http://eprints.org/relation/> .
  @prefix dct: <http://purl.org/dc/terms/> .
  @prefix dc: <http://purl.org/dc/elements/1.1/> .
  @prefix rdfs: <http://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#> .
  @prefix bibo: <http://purl.org/ontology/bibo/> .

<>
	foaf:primaryTopic <http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/91013>;
	rdfs:comment "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^xsd:string .

<http://eprints.uny.ac.id/91013/>
	dc:format "text/html";
	dc:title "HTML Summary of #91013 \n\nPERANSELF-REGULATED LEARNING SEBAGAIMEDIATOR ANTARAACADEMIC&#13;\nSUPPORT TERHADAP KETEKUNAN (PERSISTENCE) BELAJAR&#13;\nPADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)\n\n";
	foaf:primaryTopic <http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/91013> .

<http://eprints.uny.ac.id/id/document/677039>
	rdf:type bibo:Document,
		ep:Document;
	rdfs:label "PERANSELF-REGULATED LEARNING SEBAGAIMEDIATOR ANTARAACADEMIC\r\nSUPPORT TERHADAP KETEKUNAN (PERSISTENCE) BELAJAR\r\nPADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) (Text)"^^xsd:string .

<http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/91013#authors>
	rdf:_1 <http://eprints.uny.ac.id/id/person/ext-a6c2d2299bef9d3fa5fcbf2fab328059> .

<http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/91013>
	bibo:abstract "Ketekunan belajar pada generasi pelajar yang rentan stres perlu\r\nditingkatkan. Faktor internal seperti self-regulated learning dan eksternal academic\r\nsupport di duga berpengaruh terhadap ketekunan. Oleh karena itu penelitian ini\r\nbertujuan untuk meneliti adanya peran self-regulated learning sebagai mediator\r\nantara academic support terhadap ketekunan pada siswa SMA 1 Barru, SMA 5\r\nBarru, dan MA Guppi Ralla.\r\nPenelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis survei.\r\nPenelitian ini dilakukan Sulawesi Selatan. Kab. Barru. Kec. Tanete Riaja. Partisipan\r\nsebanyak 213 siswa. Penentuan sampel yaitu dengan menggunakan probability\r\nsampling. Pengumpulan data menggunakan skala Perceived Academic Support,\r\nQuestionnaire (PASQ), Motivated Strategie For Learning Questionnaire (MSLQ)\r\ndan Diligence inventory (DI). Uji validitas instrumen dilakukan dengan expert\r\njudgement, uji reabilitas menggunakan Cronbach’s Alpha dengan nilai koefisien\r\nreabilitas skala academic support =0,882, self-regulated learning =0,939 dan\r\ndiligence 0,933. Data dianalisis menggunakan tehnik analisis regresi linear\r\nberganda menggunakan SPSS.\r\nHasil penelitian menunjukkan bahwa self-regulated learning secara\r\nsignifikan berperan sebagai mediator antara academic support terhadap ketekunan.\r\nPengaruh langsung academic support terhadap ketekunan mengalami kenaikan\r\ndari β =0,648 (=0,001) menjadi β=0,708 (p=0,001), setelah variabel mediator\r\ndimasukkan ke dalam model regresi. Perubahan yang terjadi menunjukkan bahwa\r\nhasil penelitian ini terjadi mediasi penuh, antara self-regulated learning dan\r\nacademic support terhadap ketekunan. Academic support tidak hanya\r\nmempengaruhi ketekunan secara langsung, tetapi juga secara tidak langsung\r\nmelalui kemampuan self-regulated learning siswa."^^xsd:string;
	bibo:authorList <http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/91013#authors>;
	bibo:status <http://purl.org/ontology/bibo/status/published>;
	dct:creator <http://eprints.uny.ac.id/id/org/ext-a85efd1f3f9ce0d1326e8eecc140c61e>,
		<http://eprints.uny.ac.id/id/person/ext-a6c2d2299bef9d3fa5fcbf2fab328059>;
	dct:date "2025";
	dct:isPartOf <http://eprints.uny.ac.id/id/repository>;
	dct:issuer <http://eprints.uny.ac.id/id/org/ext-2e366fb5bf9650366b0a42ae3a2ff8c3>,
		<http://eprints.uny.ac.id/id/org/ext-f826980002a51ed9e333e0ff01943fb4>;
	dct:subject <http://eprints.uny.ac.id/id/subject/B2>;
	dct:title "PERANSELF-REGULATED LEARNING SEBAGAIMEDIATOR ANTARAACADEMIC\r\nSUPPORT TERHADAP KETEKUNAN (PERSISTENCE) BELAJAR\r\nPADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)"^^xsd:string;
	ep:hasDocument <http://eprints.uny.ac.id/id/document/677039>;
	rdf:type bibo:Article,
		bibo:Thesis,
		ep:EPrint,
		ep:ThesisEPrint;
	rdfs:seeAlso <http://eprints.uny.ac.id/91013/> .

<http://eprints.uny.ac.id/id/subject/B2>
	rdf:type skos:Concept;
	skos:prefLabel "Psikologi"@en .

<http://eprints.uny.ac.id/id/org/ext-2e366fb5bf9650366b0a42ae3a2ff8c3>
	dct:isPartOf <http://eprints.uny.ac.id/id/org/ext-f826980002a51ed9e333e0ff01943fb4>;
	foaf:name "Psikologi, Fakultas Psikologi"^^xsd:string;
	rdf:type foaf:Organization .

<http://eprints.uny.ac.id/id/org/ext-a85efd1f3f9ce0d1326e8eecc140c61e>
	foaf:name "Universitas Negeri Yogyakarta"^^xsd:string;
	rdf:type foaf:Organization .

<http://eprints.uny.ac.id/id/org/ext-f826980002a51ed9e333e0ff01943fb4>
	dct:hasPart <http://eprints.uny.ac.id/id/org/ext-2e366fb5bf9650366b0a42ae3a2ff8c3>;
	foaf:name "Fakultas Psikologi"^^xsd:string;
	rdf:type foaf:Organization .

<http://eprints.uny.ac.id/id/person/ext-a6c2d2299bef9d3fa5fcbf2fab328059>
	foaf:familyName "L"^^xsd:string;
	foaf:givenName "Nurhikmah"^^xsd:string;
	foaf:name "Nurhikmah L"^^xsd:string;
	rdf:type foaf:Person .