Lumbung Pustaka UNYPERANSELF-REGULATED LEARNING SEBAGAIMEDIATOR ANTARAACADEMIC SUPPORT TERHADAP KETEKUNAN (PERSISTENCE) BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)NurhikmahLauthorKetekunan belajar pada generasi pelajar yang rentan stres perlu ditingkatkan. Faktor internal seperti self-regulated learning dan eksternal academic support di duga berpengaruh terhadap ketekunan. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk meneliti adanya peran self-regulated learning sebagai mediator antara academic support terhadap ketekunan pada siswa SMA 1 Barru, SMA 5 Barru, dan MA Guppi Ralla. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis survei. Penelitian ini dilakukan Sulawesi Selatan. Kab. Barru. Kec. Tanete Riaja. Partisipan sebanyak 213 siswa. Penentuan sampel yaitu dengan menggunakan probability sampling. Pengumpulan data menggunakan skala Perceived Academic Support, Questionnaire (PASQ), Motivated Strategie For Learning Questionnaire (MSLQ) dan Diligence inventory (DI). Uji validitas instrumen dilakukan dengan expert judgement, uji reabilitas menggunakan Cronbach’s Alpha dengan nilai koefisien reabilitas skala academic support =0,882, self-regulated learning =0,939 dan diligence 0,933. Data dianalisis menggunakan tehnik analisis regresi linear berganda menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-regulated learning secara signifikan berperan sebagai mediator antara academic support terhadap ketekunan. Pengaruh langsung academic support terhadap ketekunan mengalami kenaikan dari β =0,648 (=0,001) menjadi β=0,708 (p=0,001), setelah variabel mediator dimasukkan ke dalam model regresi. Perubahan yang terjadi menunjukkan bahwa hasil penelitian ini terjadi mediasi penuh, antara self-regulated learning dan academic support terhadap ketekunan. Academic support tidak hanya mempengaruhi ketekunan secara langsung, tetapi juga secara tidak langsung melalui kemampuan self-regulated learning siswa.Psikologi2025Fakultas Psikologi;PsikologiThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Lumbung Pustaka UNY the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Lumbung Pustaka UNY does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Lumbung Pustaka UNY) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.