{
      "keywords": "perceived organizational support, knowledge sharing, perilaku kerja\r\ninovatif, guru",
      "metadata_visibility": "show",
      "eprint_status": "archive",
      "dir": "disk0\/00\/09\/09\/94",
      "thesis_type": "tesis",
      "rev_number": 7,
      "status_changed": "2026-05-04 01:05:14",
      "documents": [
          {
            "format": "text",
            "security": "validuser",
            "placement": 1,
            "pos": 1,
            "rev_number": 2,
            "docid": 677029,
            "language": "en",
            "mime_type": "application\/pdf",
            "files": [
                {
                  "filesize": 397092,
                  "mtime": "2026-05-04 01:03:03",
                  "fileid": 1402669,
                  "objectid": 677029,
                  "hash_type": "MD5",
                  "mime_type": "application\/pdf",
                  "filename": "fulltext_farahita saffa nadia_23011340036.pdf",
                  "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/file\/1402669",
                  "datasetid": "document",
                  "hash": "53c1f398f5e6ffc43f739d44b0d13c5d"
                }
            ],
            "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/document\/677029",
            "main": "fulltext_farahita saffa nadia_23011340036.pdf",
            "eprintid": 90994
          }
      ],
      "lastmod": "2026-05-04 01:05:14",
      "full_text_status": "restricted",
      "datestamp": "2026-05-04 01:05:14",
      "abstract": "Perilaku kerja inovatif pada guru merupakan faktor penentu untuk mencapai\r\nkeunggulan kompetitif dan keberhasilan organisasi, khususnya pada organisasi\r\nsekolah. Terdapat tuntutan bagi guru SMK untuk mempersiapkan siswa yang\r\nmempunyai kompetensi sesuai dengan dunia kerja. Akan tetapi, mayoritas guru\r\nmasih cenderung enggan melakukan inovasi dalam bekerja dan berdampak pada\r\nmutu tamatan SMK yang masih tergolong rendah, serta menjadi indikasi\r\nketidaksiapan siswa memasuki dunia kerja. Kecenderungan pada guru yang enggan\r\nmelakukan inovasi dalam bekerja diduga berasal dari rendahnya perceived\r\norganizational support dan belum terdapat knowledge sharing pada guru. Oleh\r\nkarena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perceived\r\norganizational support dan knowledge sharing sebagai prediktor perilaku kerja\r\ninovatif guru sekolah menengah kejuruan di Kabupaten Kebumen.\r\nPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian\r\nsurvei. Subjek dalam penelitian ini adalah guru sekolah menengah kejuruan di\r\nKabupaten Kebumen sejumlah 277 subjek, dengan teknik pengambilan sampel\r\nmultistage random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini\r\nadalah modifikasi dari Innovative Work Behavior Scale dari Jong dan Hartog\r\n(2010), Survey of perceived organizational support (SPOS) dari Eisenberger et al.,\r\n(1986), dan Knowledge sharing behavior scale dari Kim et al., (2013). Uji validitas\r\nisi dilakukan dalam penelitian ini dengan analisis Gregory, dan memperoleh skor 1\r\n(> 0,8). Uji Reliabilitas menggunakan Alpha Croncbach’s dan memperoleh hasil\r\npada skala Innovative Work Behavior Scale adalah 0,899, Survey of perceived\r\norganizational support (SPOS) adalah 0,926 dan Knowledge sharing behavior\r\nscale adalah 0,842. Analisis data menggunakan uji regresi linear berganda\r\nmenggunakan program SPSS Versi 25.0.\r\nHasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) perceived organizational support\r\ndan knowledge sharing menjadi prediktor perilaku kerja inovatif pada guru sekolah\r\nmenengah kejuruan, secara simultan, perceived organizational support dan\r\nknowledge sharing berpengaruh sebesar 43,4% terhadap perilaku kerja inovatif; 2)\r\nperceived organizational support menjadi prediktor perilaku kerja inovatif dengan\r\nmemberikan sumbangan efektif sebesar 13,53% terhadap perilaku kerja inovatif; 3)\r\nknowledge sharing menjadi prediktor perilaku kerja inovatif dengan memberikan\r\nsumbangan efektif sebesar 30,35% terhadap perilaku kerja inovatif. Oleh karena\r\nitu, penting bagi pihak sekolah untuk memberikan dukungan kepada guru dalam\r\nbekerja dan membentuk knowledge sharing guru, yang berperan untuk menciptakan\r\nperilaku inovatif guru sekolah menengah kejuruan dalam bekerja.",
      "corp_creators": [
        "Universitas Negeri Yogyakarta"
      ],
      "ispublished": "pub",
      "date_type": "published",
      "subjects": [
        "B2"
      ],
      "creators": [
        {
          "name": {
            "family": "Nadia",
            "honourific": null,
            "lineage": null,
            "given": "Farahita Saffa"
          }
        }
      ],
      "userid": 71521,
      "date": 2025,
      "title": "PERCEIVED ORGANIZATIONAL SUPPORT DAN KNOWLEDGE\r\nSHARING SEBAGAI PREDIKTOR PERILAKU KERJA INOVATIF PADA\r\nGURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DI KABUPATEN\r\nKEBUMEN",
      "type": "thesis",
      "department": "Psikologi",
      "eprintid": 90994,
      "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/eprint\/90994",
      "institution": "Fakultas Psikologi",
      "divisions": [
        "fip_psi"
      ]
    }