Lumbung Pustaka UNYEvaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran PJOK di SMP Negeri Se-Kapanewon DepokSubandiyoSubandiyoauthorenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Context pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran PJOK se-Kapanewon Depok (2) Hasil evaluasi Input pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran PJOK se-Kapanewon Depok. (3) Hasil evaluasi Process pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran PJOK se-Kapanewon Depok. (4) Hasil evaluasi Product pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran PJOK se-Kapanewon Depok. (5) Hasil evaluasi context, input, process, product pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran PJOK se-Kapanewon Depok. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan menggunakan metode model CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Populasi penelitian ini terdiri dari Guru PJOK yang mengajar dan semua Kepala Sekolah yang menjawab dan pengawas yang bertugas di SMP Negeri se-Kapanewon Depok, Sleman serta peserta didik dari lima sekolah Teknik sampling untuk populasi Guru PJOK, Kepala Sekolah, dan kepala tata usaha adalah total sampling. Sedangkan teknik sampling untuk populasi peserta didik adalah teknik proportionate random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan pedoman observasi, pedoman wawancara, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif sesuai dengan model evaluasi Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Context evaluasi pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran PJOK SMP Negeri se-Kapanewon Depok sebesar 3,22 (baik). Kurikulum operasional satuan pendidikan merupakan pedoman bagi sekolah untuk suatu program pembelajaran melalui kurikulum merdeka belajar yang dimana penerapan/implementasi sudah baik. (2) Input evaluasi pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran PJOK SMP Negeri se-Kapanewon Depok sebesar 3,23 (baik). Evaluasi input yang terdiri delapan indikator sangat baik dalam mendukung implementasi kurikulum merdeka belajar. (3) Process evaluasi pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran PJOK SMP Negeri se-Kapanewon Depok, sebesar 2,92 (baik). Evaluasi process yang terdiri dari perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran sudah sesuai dengan pedoman implementasi kurikulum merdeka belajar yang digunakan. (4) Product evaluasi pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran PJOK SMP Negeri se-Kapanewon Depok, sebesar 3,23 (baik). Evaluasi product harus sering dilakukan guna mengetahui perkembangan dan kemajuan hasil belajar peserta didik dan mendorong motivasi belajar setelah selesai mengikuti program pembelajaran. (5) evaluasi pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran PJOK se-Kapanewon Depok sebesar 3,15 (baik). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa evaluasi pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran PJOK se-Kapanewon Depok sudah berjalan dengan baikPendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi2025-03-17Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan;Pendidikan JasmaniThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Lumbung Pustaka UNY the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Lumbung Pustaka UNY does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Lumbung Pustaka UNY) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.