Lumbung Pustaka UNYEvaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Adaptif di SLB Negeri 1 NunukanAdiWijayaauthorTujuan dari Penelitian ini adalah untuk mengevaluasi proses kegiatan pemelajaran pendidikan jasmai olahraga dan Kesehatan adaptif di SLB Negeri 1 Nunukan menggunakan metode evalausi Contex, Input, Process, product (CIPP). Model evaluasi yang diguanakan dalam penelitian ini adalah model CIPP. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, Wakil kepala bidang kurikulum dan guru olahraga di SLB Ngegeri 1 Nunukan subyek dalam penelitian ini adalah 1 orang kepala sekolah, 1 orang wakil kepala bidang kurikulum dan 1 orang guru olahraga di SLB Negeri 1 Nunukan. Instrumen yang digunakan adalah metode angket, wawancara, observasi dan dokumentasi, Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Teknik analisis data yang diguanakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian pada Evaluasi Context menunjukkan perencanaan pembelajaran sudah baik dengan dukungan kebijakan sekolah dan kesesuaian kurikulum peserta didik berkebutuhan khusus. Hasil observasi menunjukkan implementasi perencanaan cukup baik walaupun terdapat kendala pada adaptasi bahan ajar dan metode evaluasi. Evaluasi Input menunjukkan profil guru dinilai baik, tetapi hasil wawancara dan observasi menunjukkan terdapat tantangan penyesuaian metode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik. Hambatan utama adalah kurangnya pelatihan guru, keterbatasan sarana dan prasarana, dan kurangnya sumber ajar yang sesuai dengan peserta didik berkebutuhan khusus. Evaluasi Process menunjukkan pelaksanaan pembelajaran PJOK Adaptif belum berjalan optimal. Partisipasi peserta didik dalam pembelajaran masih rendah, metode pembelajaran belum cukup fleksibel, dan umpan balik guru masih kurang efektif. Kurangnya inovasi dalam strategi pengajaran serta minimnya keterlibatan teknologi pembelajaran menjadi faktor yang memperburuk kondisi ini. Evaluasi Product menunjukkan hasil pembelajaran PJOK Adaptif belum sepenuhnya memenuhi kompetensi yang ditetapkan sekolah yaitu peserta didik dapat berpartisipasi aktif menampilkan berbagai prosedur variasi dan kombinasi keterampilan gerak dasar dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional yang dimodifikasi, juga dapat mengevaluasi sikap dan kebiasaan sebagai individu yang sehat dan aktif. Evaluasi dilakukan bersifat subjektif dan kurang sistematis sehingga sulit mengukur perkembangan peserta didik secara akurat. Kurangnya kepercayaan diri peserta didik serta minimnya dukungan lingkungan dalam mendorong kebiasaan aktivitas fisik menjadi kendala utama dalam pencapaian hasil pembelajaran.Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi2025-04-08Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan;Pendidikan JasmaniThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Lumbung Pustaka UNY the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Lumbung Pustaka UNY does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Lumbung Pustaka UNY) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.