<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "Model Pengukuran Literasi Matematika Bermuatan Nilai Karakter “C-MALI” Untuk Siswa \r\nSekolah Menengah Atas."^^ . "Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan model pengukuran literasi \r\nmatematika bermuatan nilai karakter untuk Siswa Menengah Atas, (2) \r\nmendeskripsikan kualitas model pengukuran literasi matematika bermuatan nilai \r\nkarakter untuk Siswa Menengah Atas, (3) mendeskripsikan kepraktisan model \r\npengukuran literasi matematika bermuatan nilai karakter untuk Siswa Menengah \r\nAtas, dan (4) mendeskripsikan profil literasi matematika bermuatan nilai karakter\r\nsiswa SMA.\r\nPenelitian pengembangan ini meliputi 12 tahapan yaitu: (1) identifikasi \r\nkebutuhan pengukuran, (2) penetapan konstruk literasi matematika dan konteks \r\nnilai karakter, (3) formulasi pernyataan klaim, (4) perumusan tujuan tes, dan (5) \r\npenyusunan kerangka model awal, (6) penyusunan spesifikasi konten, (7) penulisan \r\nbutir, (8) peninjauan butir oleh ahli, (9) perakitan tes, (10) penyusunan pedoman \r\npenyelenggaraan dan penskoran, (11) uji coba lapangan dan (12) analisis hasil uji \r\ncoba. Uji coba instrumen skala luas dilakukan pada 925 siswa SMA. Implementasi \r\nmodel dilakukan kepada 458 siswa SMA. Validitas model dibuktikan melalui \r\nvaliditas isi, sementara validitas instrumen dibuktikan melalui validitas isi dan \r\nvaliditas konstruk menggunakan CFA. Keandalan instrumen diestimasi \r\nmenggunakan ICC dan diagreagasi melalui TIF dan diperkuat dengan contruct \r\nreliability (CR). Analisis kualitas butir instrumen dilakukan dengan \r\nMultidimentional Item Response Theory (MIRT) model Generalized Partial Credit \r\nModel (GPCM). Profil siswa hasil pengukuran dianalisis dengan statistik deskriptif\r\ndan dikategorikan menggunakan Latent Profile Analysis (LPA).\r\nHasil penelitian ini sebagai berikut: (1) penelitian dan pengembangan \r\nmenghasilkan produk berupa model pengukuran literasi matematika bermuatan \r\nnilai karakter (C-MALI). C-MALI dikemas dalam buku model yang memuat \r\nkomponen meliputi: kerangka kerja (framework) pengukuran, instrumen \r\npengukuran, panduan pelaksanaan pengukuran, dan penskoran; (2) Kualitas model \r\nyang baik dibuktikan penilaian valid oleh pakar dan praktisi. Instrumen pengukuran \r\nmemperoleh bukti validitas isi dan keseluruhan butir dinyatakan valid berdasarkan \r\nindeks V-Aiken. Instrumen pengukuran memperoleh bukti validitas konstruk \r\ndengan goodness of fit index sesuai nilai kritis. Instrumen pengukuran memiliki \r\nestimasi keandalan yang tinggi, disajikan dalam ICC dan diagregasi melalui TIF. \r\nKeseluruhan butir memiliki parameter daya pembeda dan tingkat kesukaran yang \r\nbaik; (3) Model C-MALI dinilai praktis oleh pengguna; dan (4) profil literasi \r\nmatematika siswa indonesia berada pada kategori rendah hingga sedang untuk \r\nsetiap dimensi maupun secara komposit."^^ . "2026-03-13" . . . "Sekolah Pascasarjana"^^ . . . "Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Sekolah Pascasarjana"^^ . . . . . . . . . . . . "Furintasari Setya"^^ . "Astuti"^^ . "Furintasari Setya Astuti"^^ . . "Endang"^^ . "Mulyatiningsih"^^ . "Endang Mulyatiningsih"^^ . . . . . . "Model Pengukuran Literasi Matematika Bermuatan Nilai Karakter “C-MALI” Untuk Siswa \r\nSekolah Menengah Atas. (Text)"^^ . . "HTML Summary of #90802 \n\nModel Pengukuran Literasi Matematika Bermuatan Nilai Karakter “C-MALI” Untuk Siswa \nSekolah Menengah Atas.\n\n" . "text/html" . . . "Pendidikan Menengah"@en . . . "Matematika"@en . . . "Evaluasi Pendidikan" . .