eprintid: 90801
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 1290
dir: disk0/00/09/08/01
datestamp: 2026-06-25 03:24:49
lastmod: 2026-06-25 03:24:49
status_changed: 2026-06-25 03:24:49
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Suryani, Yulinda Erma
creators_name: Retnawati, Heri
title: Model Eksplorasi dan Klasifikasi Kemampuan Penalaran  Fluid (Fluid Reasoning) Siswa SMA/SMK Menggunakan Pendekatan Latent Class Analysis (LCA).
ispublished: unpub
subjects: D2
subjects: ep
divisions: pps_lit_evazdik
full_text_status: restricted
keywords: Penalaran Fluid, Teori Respon Butir Multidimensi, Analisis Kelas laten
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendesain model eksplorasi dan klasifikasi 
kemampuan penalaran fluid (fluid reasoning) siswa SMA/SMK menggunakan 
latent class analysis; 2) mengetahui karakteristik Psikometrik instrumen tes 
penalaran fluid berdasarkan teori Cattel Horn Carrol (CHC); 3) mendeskripsikan 
hasil estimasi kemampuan peserta tes penalaran fluid menggunakan teori respon 
butir multidimensi; 4) mendeskripsikan hasil klasifikasi kemampuan penalaran 
fluid siswa menggunakan latent class analysis. 
Desain penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D dengan 
mengintegrasikan 11 langkah pengembangan instrumen. Tes penalaran fluid terdiri 
atas 40 butir soal tipe pilihan ganda lima opsi. Subjek ujicoba pada skala terbatas 
sebanyak 1336 Siswa dan pada skala luas sebanyak 1163 Siswa SMA/SMK di 
Kabupaten Klaten. Validitas instrumen dibuktikan dengan menggunakan 1) 
evidance based on content dengan menghitung content validity coefficient; 2) 
evidance based structur factor dengan menggunakan modal analisis faktor 
konfirmatori dengan menggunakan model simple factor, correlared factor, bifactor, 
dan higher order factor. Estimasi reliabilitas menggunakan model reliabilitas 
konstruk (construct reliability, CR), reliabilitas , dan reliabilitas maksimal (). 
Estimasi parameter butir tes penalaran fluid dan parameter kemampuan 
menggunakan teori respon butir multidimensi. Klasifikasi kemampuan penalaran 
fluid menggunakan laten class analysis (LCA).
Desain model eksplorasi & klasisikasi kemampuan penalaran fluid terdiri dari 
komponen teoritis, metodologis dan operasional. Kontruk tes penalaran fluid 
merupakan konstruk multidimensi yang terdiri dari tiga dimensi utama, yaitu 
penalaran deduktif, induktif, dan kuantitatif. Bukti validitas evidance based structur 
factor dengan menggunakan analisis faktor konfirmatori menunjukkan bahwa 
model higher order factor yang paling sesuai dengan data. Tes penalaran fluid 
terbukti memiliki konstruk multidimensi terlihat dari nilai faktor loading dan 
koefisien reliabilitas konstruk (CR dan ω). Analisis model multidimensi IRT 
menunjukkan bahwa model 3PL merupakan model yang paling sesuai. Hasil 
analisis data menunjukkan adanya variasi kemampuan penalaran berdasarkan jenis 
kelamin, jenjang kelas, dan sekolah, di mana rerata skor penalaran siswa perempuan 
lebih tinggi, namun skor maksimal tertinggi dicapai oleh siswa laki-laki.
Kemampuan penalaran fluid siswa diklasifikasikan ke dalam tiga kelas laten 
berdasarkan analisis kelas laten, yang mencerminkan perbedaan karakteristik 
penguasaan pada masing-masing domain penalaran. Temuan ini menegaskan 
bahwa instrumen yang dikembangkan valid dan reliabel untuk mengukur 
kemampuan penalaran fluid secara komprehensif, serta analisis kelas laten efektif 
dalam mengidentifikasi kelompok siswa untuk pengembangan strategi 
pembelajaran yang lebih adaptif dan tepat sasaran.
date: 2026-03-12
date_type: published
institution: Sekolah Pascasarjana
department: Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
thesis_type: disertasi
citation:   Suryani, Yulinda Erma and Retnawati, Heri  (2026) Model Eksplorasi dan Klasifikasi Kemampuan Penalaran Fluid (Fluid Reasoning) Siswa SMA/SMK Menggunakan Pendekatan Latent Class Analysis (LCA).  S3 thesis, Sekolah Pascasarjana.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/90801/1/disertasi_yulinda%20erma%20suryani_21701261039.pdf