<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "Model Eksplorasi dan Klasifikasi Kemampuan Penalaran Fluid (Fluid Reasoning) Siswa SMA/SMK Menggunakan Pendekatan Latent Class Analysis (LCA)."^^ . "Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendesain model eksplorasi dan klasifikasi \r\nkemampuan penalaran fluid (fluid reasoning) siswa SMA/SMK menggunakan \r\nlatent class analysis; 2) mengetahui karakteristik Psikometrik instrumen tes \r\npenalaran fluid berdasarkan teori Cattel Horn Carrol (CHC); 3) mendeskripsikan \r\nhasil estimasi kemampuan peserta tes penalaran fluid menggunakan teori respon \r\nbutir multidimensi; 4) mendeskripsikan hasil klasifikasi kemampuan penalaran \r\nfluid siswa menggunakan latent class analysis. \r\nDesain penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D dengan \r\nmengintegrasikan 11 langkah pengembangan instrumen. Tes penalaran fluid terdiri \r\natas 40 butir soal tipe pilihan ganda lima opsi. Subjek ujicoba pada skala terbatas \r\nsebanyak 1336 Siswa dan pada skala luas sebanyak 1163 Siswa SMA/SMK di \r\nKabupaten Klaten. Validitas instrumen dibuktikan dengan menggunakan 1) \r\nevidance based on content dengan menghitung content validity coefficient; 2) \r\nevidance based structur factor dengan menggunakan modal analisis faktor \r\nkonfirmatori dengan menggunakan model simple factor, correlared factor, bifactor, \r\ndan higher order factor. Estimasi reliabilitas menggunakan model reliabilitas \r\nkonstruk (construct reliability, CR), reliabilitas , dan reliabilitas maksimal (). \r\nEstimasi parameter butir tes penalaran fluid dan parameter kemampuan \r\nmenggunakan teori respon butir multidimensi. Klasifikasi kemampuan penalaran \r\nfluid menggunakan laten class analysis (LCA).\r\nDesain model eksplorasi & klasisikasi kemampuan penalaran fluid terdiri dari \r\nkomponen teoritis, metodologis dan operasional. Kontruk tes penalaran fluid \r\nmerupakan konstruk multidimensi yang terdiri dari tiga dimensi utama, yaitu \r\npenalaran deduktif, induktif, dan kuantitatif. Bukti validitas evidance based structur \r\nfactor dengan menggunakan analisis faktor konfirmatori menunjukkan bahwa \r\nmodel higher order factor yang paling sesuai dengan data. Tes penalaran fluid \r\nterbukti memiliki konstruk multidimensi terlihat dari nilai faktor loading dan \r\nkoefisien reliabilitas konstruk (CR dan ω). Analisis model multidimensi IRT \r\nmenunjukkan bahwa model 3PL merupakan model yang paling sesuai. Hasil \r\nanalisis data menunjukkan adanya variasi kemampuan penalaran berdasarkan jenis \r\nkelamin, jenjang kelas, dan sekolah, di mana rerata skor penalaran siswa perempuan \r\nlebih tinggi, namun skor maksimal tertinggi dicapai oleh siswa laki-laki.\r\nKemampuan penalaran fluid siswa diklasifikasikan ke dalam tiga kelas laten \r\nberdasarkan analisis kelas laten, yang mencerminkan perbedaan karakteristik \r\npenguasaan pada masing-masing domain penalaran. Temuan ini menegaskan \r\nbahwa instrumen yang dikembangkan valid dan reliabel untuk mengukur \r\nkemampuan penalaran fluid secara komprehensif, serta analisis kelas laten efektif \r\ndalam mengidentifikasi kelompok siswa untuk pengembangan strategi \r\npembelajaran yang lebih adaptif dan tepat sasaran."^^ . "2026-03-12" . . . "Sekolah Pascasarjana"^^ . . . "Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Sekolah Pascasarjana"^^ . . . . . . . . . . . . "Yulinda Erma"^^ . "Suryani"^^ . "Yulinda Erma Suryani"^^ . . "Heri"^^ . "Retnawati"^^ . "Heri Retnawati"^^ . . . . . . "Model Eksplorasi dan Klasifikasi Kemampuan Penalaran Fluid (Fluid Reasoning) Siswa SMA/SMK Menggunakan Pendekatan Latent Class Analysis (LCA). (Text)"^^ . . "HTML Summary of #90801 \n\nModel Eksplorasi dan Klasifikasi Kemampuan Penalaran Fluid (Fluid Reasoning) Siswa SMA/SMK Menggunakan Pendekatan Latent Class Analysis (LCA).\n\n" . "text/html" . . . "Pendidikan Menengah"@en . . . "Evaluasi Pendidikan" . .