Pengembangan Instrumen Asesmen Sikap Kebangsaan Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMP Kota Yogyakarta.Dian SatriaCharismana:authorAmanAmanauthorPenelitian ini bertujuan untuk: (1) merumuskan konstruk teoritis instrumen asesmen sikap kebangsaan, (2) menghasilkan instrumen yang berkualitas, dan (3) menghasilkan profil sikap kebangsaan siswa SMP di Kota Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan instrumen yang menggunakan model pengembangan yang terdiri dari 3 tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pengembangan serta tahap evaluasi dan implementasi. Subjek uji coba skala kecil sebanyak 200 siswa dan skala besar 457 siswa SMP kelas VIII. Validitas isi diukur menggunakan formula Aiken. Validitas konstruk dan kecocokan model menggunakan analisis faktor eksploratori dan analisis faktor konfirmatori. Estimasi reliabilitas menggunakan Cronbach Alpha. Hasil pengukuran dianalisis dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) konstruk instrumen penilaian menghasilkan 7 kasus dan 38 item dari 7 dimensi kebangsaan dan 17 indikator sikap kebangsaan. (2) Hasil validitas isi yang melibatkan 7 ahli instrumen dan materi menunjukkan bahwa instrumen penilaian sikap kebangsaan layak digunakan dengan nilai indeks Aiken sebesar 0,79 dengan kategori sedang. Hasil validitas konstruk menunjukkan bahwa instrumen telah memenuhi kriteria kecocokan model dengan dibuktikan hasil uji Kaiser-Mayer-Olkin measure of sampling adequacy (KMO) sebesar 0,904 yang lebih dari 0,5. Nilai Eigen menunjukkan bahwa faktor 1 merupakan faktor yang dominan karena memiliki nilai eigen sebesar 15,917 serta dibuktikan dengan chi square sebesar 1496, 48; RSMEA sebesar 0,043; SRMR sebesar 0,055; NNFI sebesar 0,88; CFI sebesar 0,90 dan IFI sebesar 0,90. Hasil reliabilitas instrumen penilaian sikap kebangsaan menunjukkan koefisien Cronbach’s Alpha sebesar 0,792 dalam kategori tinggi. (3) Profil sikap kebangsaan siswa SMP di Kota Yogyakarta menunjukkan bahwa dimensi ketuhanan masuk kategori sedang, dimensi kemanusiaan masuk dalam kategori tinggi, dimensi persatuan dalam kategori sedang, dimensi demokrasi dalam kategori tinggi, dimensi keadilan dalam kategori sedang, dimensi multikultural dalam dimensi sedang, dan dimensi patriotisme dalam kategori sedang, sedangkan secara keseluruhan profil sikap kebangsaan siswa SMP di Kota Yogyakarta masuk kategori tinggi.Pendidikan MenengahEvaluasi PendidikanKewarganegaraan dan Hukum2026-01-19Sekolah Pascasarjana;Penelitian dan Evaluasi PendidikanThesis