Model Penilaian Kesiapan Karier pada Mahasiswa Keguruan.Nur AnisyahRachmaningtyasauthorEdiIstiyonoauthorPenelitian ini bertujuan untuk (1) memperoleh desain model penilaian kesiapan karier pada mahasiswa keguruan, (2) menganalisis kualitas model Cakra Guru, (3) menganalisis kelayakan model Cakra Guru, dan (4) memperoleh profil hasil penilaian kesiapan karier pada mahasiswa keguruan dengan menggunakan model Cakra Guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan yang mengacu model milik Borg dan Gall (2013) dan pengembangan instrumen penilaian milik Lane (2016). Tahapan pengembangan terdiri dari 3 komponen utama yakni studi pendahuluan, pengembangan produk, dan uji coba produk. Kualitas model dievaluasi melalui validitas konstruk dengan CFA, kualitas psikometri instrumen dengan MIRT, reliabilitasnya dengan menggunakan TIF, sedangkan penyusunan rerata kelompok dengan kategorisasi LTA. Kelayakan model penilaian dievaluasi berdasarkan validitas isi oleh ahli, uji kepraktisan, serta efisiensi oleh pengguna setelah implementasi model. Uji coba instrumen melibatkan 363 mahasiswa, sedangkan uji coba implementasi model melibatkan 635 mahasiswa dan 5 dosen program studi keguruan. Profil siswa diklasifikasikan dengan LPA. Hasil penilaian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Penelitian ini menghasilkan (1) model Cakra Guru dengan spesifikasi yakni tujuan model, karakteristik model, komponen model, instrumen model, standar setting dengan LPA, dan buku pedoman penggunaan model. (2) Kualitas model Cakra Guru dinyatakan baik berdasarkan konstruk penilaian dibuktikan dengan CFA (�! < 0.05 dan ����� < 0,05), instrumen penilaian memiliki kualitas psikometri yang baik berdasarkan uji kecocokan model MGRM (54 item fit), indeks reliabilitas (tinggi; 0,96), dan rerata kelompok terbagi menjadi 3 kategori berdasarkan LTA. (3) Kelayakan model Cakra Guru meliputi validitas isi (sangat baik; 0,85), kategori mudah digunakan secara kepraktisan (tinggi; 0,80), dan user experience (tinggi, 0,80). (4) Hasil LPA pada implementasi model menunjukkan secara keseluruhan profil kesiapan karier pada mahasiswa keguruan tergolong ‘mulai berkembang’ (M=68,96, SD=10,97). Analisis lebih lanjut mengungkap dimensi yang dikuasai mahasiswa meliputi dimensi (M=86,67; SD=9,48), dimensi (M=78,58; SD=10,00), dan dimensi (M=77,58, SD=13,43). Hasil penelitian ini memberikan rekomendasi mengenai pentingnya dalam pembinaan dalam mempersiapkan diri menjadi calon guru profesional.Pendidikan (Umum)Evaluasi Pendidikan2026-01-21Sekolah Pascasarjana;Penelitian dan Evaluasi PendidikanThesis