%0 Thesis
%9 S3
%A Sritanto, Sritanto
%A Sayuti, Suminto A
%B Ilmu Pendidikan
%D 2026
%F UNY:90775
%I Sekolah Pascasarjana
%K pengembangan, model pembelajaran, Seni musik, Tri Sentra.
%T Pengembangan Model Pembelajaran Seni Musik Berbaasis Catur Sentra   Pendidikan di Sekolah Dasar.
%U http://eprints.uny.ac.id/90775/
%X Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan model   pembelajaran seni musik berbasis Catur Sentra Pendidikanyang memenuhi kriteria   layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan dan keberanian peserta   didik dalam bernyanyi.  Jenis Penelitian ini adalah Research&Development, menggunakan model  ADDIE dengan tahapan sebagai berikut: (1) Analyze; (2) Design; (3). Develop; (4)   Implement; dan (5) Evaluate. Teknik pengumpulan data dengan observasi,   wawancara, dokumentasi, dan kuesioner. Validasi instrumen dan produk dengan   bantuan penilaian dari ahli/pakar (expert judgement), sementara reliabilitas   instrumen menggunakan rumus Alpha Cronbach. Analisis data dilakukan secara   kuantitatif dan kualitatif. Uji efektifitas produk dilakukan melalui uji coba   kelompok kecil dan kelompok besar, dengan “one group pretest-posttest design”.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler seni musik di   Sekolah Dasar, kemampuan dan keberanian bernyanyi peserta didik dibangun   dengan mengkonstruksi potensi peserta didik melalui pembelajaran di kelas   (sekolah), di lingkungan keluarga, dan ligkungan masyarakat. Model pembelajaran   Project Based Learning (PjBL) yang diterapkan di kelas menjadi model yang   sengaja dipilih guna menciptakan peserta didik aktif mengikuti kegiatan   ektrakurikuler seni musik secara mandiri maupun kelompok. Pembelajaran   diciptakan dengan lebih banyak menuntut aktivitas belajar peserta didik baik di   sekolah, keluarga, maupun masyarakat yang didukung dengan bantuan teknologi   membuat pengalaman belajar mereka menjadi lebih banyak dan komprehensip,   sehingga kemapuan dan keberanian peserta didik dalam bernyanyi menjadi lebih   baik. Dengan demikian, penelitian ini menemukan bahwa konsep “Tri Sentra   Pendidikan” Ki Hadjar Dewantara yang dikolaborasikan dengan teknologi,   selanjutnya disebut “Catur Sentra Pendidikan” menjadi sebuah model pembelajaran   baru yang layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan dan   keberanian peserta didik dalam bernyanyi.