{
      "abstract": "Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan multiple \r\nintelligences di sekolah multikultural, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi \r\ndalam proses implementasinya, dan menemukan solusi yang dilakukan sekolah \r\nuntuk mengatasi hambatan tersebut. Latar belakang penelitian berangkat dari \r\nkesenjangan antara gagasan multiple intelligences yang menghargai keragaman \r\npotensi siswa dan praktik pendidikan multikultural yang menekankan penerimaan \r\nidentitas budaya, namun keduanya sering diterapkan secara terpisah. Dengan \r\ndemikian, penelitian ini berupaya menggali hubungan keduanya dalam konteks \r\npendidikan Indonesia yang memiliki karakter masyarakat majemuk, sekaligus \r\nmemberikan kontribusi teoretis dan praktis dalam pengembangan paradigma \r\npendidikan yang lebih humanis, inklusif, dan responsif terhadap keberagaman.\r\nPenelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi \r\nkasus ini dilakukan di tiga sekolah multikultural, yakni SMP School of Human \r\nBekasi, SMP Nasional Plus Tunas Global Depok, dan SMP Sekolah Alam Cikeas \r\nBogor. Ketiga sekolah tersebut merupakan sekolah multikultural yang sudah \r\nmenerapkan pendekatan multiple intelligences. Data diperoleh melalui observasi\r\nlingkungan belajar, wawancara dengan kepala sekolah, wakil bidang kurikulum, \r\ndan tiga guru mata pelajaran, angket untuk delapan siswa kelas VIII atau IX, dan \r\ndokumentasi. Analisis data dilakukan melalui kondensasi, penyajian data, dan \r\npenarikan kesimpulan. Guru dan kepala sekolah, menjadi sumber primer penelitian, \r\nsedangkan dokumen kebijakan sekolah, perangkat kurikulum, hasil kuisioner siswa, \r\ndan hasil observasi lingkungan belajar menjadi sumber sekunder.\r\nHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan multiple intelligences di tiga \r\nsekolah multikultural tidak seragam. Penerapan multiple intelligences di ketiga \r\nsekolah tersebut memiliki karakteristik yang berbeda. Penerapan secara deklaratif\r\nditemukan di SMP School of Human di mana penggunaan multiple intelligences \r\ndimulai dari dicantumkannya program tersebut dalam dokumen kurikulum sekolah \r\ndan menjadi landasan setiap kegiatan. Penerapan secara integratif ditemukan pada \r\nSMP Nasional Plus Tunas Global. Sekolah menerapkan multiple intelligences \r\ndalam praktik pembelajaran, baik perencanaan, pelaksanaan, maupun evaluasi, \r\ntetapi kebijakannya tidak tercantum secara eksplisit dalam kurikulum sekolah. \r\nPenerapan ini sebagai bagian dari pengakuan keberagaman siswa yang menjadi \r\nbranding dasar sekolah tersebut. Penerapan secara instrumental ditemukan di SMP \r\nSekolah Alam Cikeas. Penggunaan multiple intelligences menjadi salah satu \r\ninstrument untuk mendukung brand sekolah yang mengusung penguatan karakter \r\ndan kepemimpinan. Adapun tantangan utama penerapan multiple intelligences di \r\ntiga sekolah berasal dari sumber internal berupa kompetensi guru dan karakteristik \r\nsiswa dan sumber eksternal berupa preferensi orang tua. Namun demikian, sekolah \r\nmenerapkan berbagai solusi seperti pengembangan kompetensi guru, pembelajaran \r\nberbasis proyek, penguatan budaya sekolah, fleksibilitas kurikulum, dan kolaborasi \r\nantara sekolah dengan orang tua dan komunitas lainnya. Penelitian ini \r\nmenyimpulkan bahwa penerapan multiple intelligences dalam konteks \r\nmultikultural tidak hanya ditentukan oleh dokumen kebijakan, tetapi juga oleh \r\nkesadaran pedagogis guru, budaya sekolah, dan dukungan struktural yang \r\nmemfasilitasi keberagaman. Untuk kajian berikutnya, perlu adanya penelitian \r\npengembangan pedoman implementasi praktis, peningkatan literasi pedagogis guru, \r\nkebijakan pendidikan yang fleksibel, serta penelitian lanjutan mengenai integrasi \r\nteori ini pada konteks budaya yang lebih luas.",
      "documents": [
          {
            "docid": 677119,
            "format": "text",
            "main": "disertasi_baik nurul husna_21703261034.pdf",
            "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/document\/677119",
            "files": [
                {
                  "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/file\/1403560",
                  "fileid": 1403560,
                  "filesize": 2671849,
                  "mime_type": "application\/pdf",
                  "mtime": "2026-06-23 02:48:26",
                  "objectid": 677119,
                  "hash_type": "MD5",
                  "filename": "disertasi_baik nurul husna_21703261034.pdf",
                  "hash": "25915dc0d5f97296971d5b8702ed3507",
                  "datasetid": "document"
                }
            ],
            "pos": 1,
            "security": "validuser",
            "mime_type": "application\/pdf",
            "language": "en",
            "eprintid": 90774,
            "rev_number": 2,
            "placement": 1
          }
      ],
      "date_type": "published",
      "status_changed": "2026-06-23 04:01:40",
      "metadata_visibility": "show",
      "full_text_status": "restricted",
      "eprintid": 90774,
      "eprint_status": "archive",
      "title": "Penerapan Multiple Intelligences di Sekolah Multikultural.",
      "rev_number": 9,
      "thesis_type": "disertasi",
      "lastmod": "2026-06-23 04:01:40",
      "userid": 1290,
      "keywords": "multiple intelligences, pendidikan humanis, pendidikan inklusif, pendidikan mulltikultural",
      "dir": "disk0\/00\/09\/07\/74",
      "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/eprint\/90774",
      "subjects": [
        "D0",
        "D2",
        "pasca_sarjana"
      ],
      "institution": "Sekolah Pascasarjana",
      "department": "Ilmu Pendidikan",
      "type": "thesis",
      "divisions": [
        "pps_ip"
      ],
      "creators": [
        {
          "name": {
            "family": "Husna",
            "lineage": null,
            "honourific": null,
            "given": "Baik Nurul"
          }
        },
        {
          "name": {
            "family": "Rohman",
            "lineage": null,
            "honourific": null,
            "given": "Arif"
          }
        }
      ],
      "datestamp": "2026-06-23 04:01:40",
      "ispublished": "pub",
      "date": "2026-01-29"
    }