%0 Thesis
%9 S3
%A MUHAMMADIN, AYATULLAH
%A Universitas Negeri Yogyakarta,
%B Pendidikan Sekolah Dasar
%D 2024
%F UNY:90621
%I Fakultas Ilmu Pendidikan
%K Pembelajaran campuran, IPS , Pelaksanaan, Sekolah Dasar.
%T PELAKSANAAN BLENDED LEARNING PADA PEMBELAJARAN ILMU  PENGETAHUAN SOSIAL KELAS V DI SEKOLAH DASAR  KECAMATAN MIRI KABUPATEN SRAGEN
%U http://eprints.uny.ac.id/90621/
%X Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menganalisis pelaksanaan pembelajaran  blended learning pada pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Kecamatan Miri,  Sragen, 2) Menganalisis kelemahan pada pelaksanaan pembelajaran blended  learning pada pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Kecamatan Miri, Sragen, 3)  Menganalisis pola model pembelajaran blended learning pada pembelajaran IPS  di Sekolah Dasar Kecamatan Miri, Sragen. Metode penelitian menggunakan  pendekatan diskriptif kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus.  Penelitian ini dilakukan di SD N kecamatan miri kabupaten Sragen. Sumber data  penelitian dengan melibatkan korwilcam, pengawas, kepala sekolah, guru, siswa,  komite sekolah, dan orang tua. Pengumpulan data menggunakan observasi,  wawancara dan dokumentasi. Tes kredibilitas data menggunakan pengamatan,  peningkatan persistensi, triangulasi, analisis kasus negatif, dan pemeriksaan  anggota. Uji kredibilitas data menggunakan penyuluhan partisipasi, peer  checking, persistensi observasi, review kasus negatif dan triangulasi.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran campuran  membutuhkan adanya kelas konfirmasi sebagai pendukung pelaksanaan  pembelajaran. Melihat letak geografis dan mata pencaharian penduduk sekitar  sehingga pelaksanaan waktu program kelas konfirmasi merupakan hasil  kesepakatan bersama antara masing masing sekolah dan siswa, yaitu setelah  pembelajaran virtual, zonasi dan tatap muka. Sehingga penelitian ini  merekomendasikan bahwa pembelajaran dalam satu tema dilakukan melalui tiga  tahap yaitu 1) pembelajaran secara daring menggunakan media video, 2)  pembelajaran secara offline atau guru zonasi menggunakan media komik, 3)  program kelas konfirmasi. Sehingga pembelajaran di SDN kecamatan Miri  terutama di daerah yang minim sarana dan prasarana menggunakan pembelajaran  campuran dengan memberdayakan kearifan lokal atau disebut dengan local  wisdom blended learning, dikarenakan pola pemikiran unik tersebut belum tentu  dapat dilakukan di daerah lain.