PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN IPA DOGEWA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN SISWA SD DI KOTA JAYAPURAENIKUSRINIauthorPenelitian ini bertujuan untuk: (1) menemukan kondisi pembelajaran IPA di kelas V SD Kota Jayapura, (2) menemukan kelemahan-kelemahan pembelajaran IPA di Kota Jayapura, (3) menghasilkan model pembelajaran IPA DOGEWA berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan kepedulian lingkungan peserta didik, (4) menghasilkan model pembelajaran IPA DOGEWA berbasis Problem Based Learning yang layak untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalahdan kepedulian lingkungan peserta didik mengetahui kepraktisan pelaksanaan model pembelajaran IPA DOGEWA untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan kepedulian lingkungan peserta didik, (5) mengetahui kepraktisan model pembelajaran IPA DOGEWA, (6) mengetahui efektivitas model pembelajaran IPA DOGEWA. Penelitian R&D ini dilaksanakan di sekolah dasar Kota Jayapura. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik SD di kota Jayapura dengan sampel sebanyak 140 siswa terdiri dari 60 siswa untuk uji terbatas, dan 80 siswa untuk uji diperluas, yang ditentukan dengan teknik simple random sampling. Penilaian terhadap rancangan model yang dikembangkan dilakukan dengan cara validasi ahli dan uji coba model sebanyak dua kali yaitu uji coba terbatas dan uji coba diperluas. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) pembelajaran IPA di kelas V SD Kota Jayapura menggunakan Kurikulum 2013 yang dilaksanakan dengan cara terintegrasi dalam tema, (2) kelemahan-kelemahan pembelajaran terdapat pada kurangnya pemahaman guru terhadap model pembelajaran, pemanfaatan media yang tidak maksimal, dan pembelajaran yang menitikberatkan pada kognitif semata, (3) diperoleh desain hasil model pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan pemecahan dan kepedulian lingkungan (4) diperoleh desain model pembelajaran IPA DOGEWA yang layak dibuktikan dengan hasil penilaian ahli dengan rata-rata sebesar 4,11 berada dalam kategori baik dan layak digunakan, (5) tingkat kepraktisan model berada pada rentang nilai 0,87 yaitu sangat baik dan praktis digunakan, (6) diperoleh skor pengamatan akhir keterampilan pemecahan masalah sebesar 0.000 (0.000 ˂ 0.05) atau nilai t hitung lebih besar daripada t table yaitu sebesar (5,970 ˃ 1,980), diperoleh skor pengamatan akhir kepedulian lingkungan sebesar 0.000 (0.000 ˂ 0.05) atau nilai t hitung lebih besar daripada t table yaitu sebesar(7.400 ˃1,980).Hal ini berarti penggunaan model pembelajaran IPA DOGEWA efektif untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan kepedulian lingkungan peserta didik.Pendidikan Dasar2023Fakultas Ilmu Pendidikan;Pendidikan Sekolah DasarThesis