http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/90591 2026-04-09T02:23:45Z info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata http://eprints.uny.ac.id/90591/ MODEL PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR FATHURROHMAN, FATHURROHMAN Pendidikan Dasar Penelitian ini bertujuan untuk (1) menemukan pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah dasar, (2) menemukan nilai-nilai yang dikembangkan dalam pendidikan karakter di sekolah dasar, (3) menemukan model pendidikan karakter di sekolah dasar Penelitian ini menggunakan metode studi kasus eksploratoris. Subyek penelitian adalah kepala sekolah, guru, siswa, komite sekolah, dan orang tua siswa di Sekolah Dasar Muhammadiyah Karangkajen Yogyakarta dan Sekolah Dasar N Percobaan 2 Sleman. Data dalam penelitian ini adalah data model pendidikan karakter dan nilai-nilai yang dikembangkan di SD. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah panduan wawancara, panduan observasi, dan panduan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi: mengolah data, membaca semua data, membuat coding, menerapkan coding, menyajikan diskrispi tema dan melakukan interpretasi. Temuan penelitian ini meliputi: (1) pelaksanaan pendidikan karakter diterapkan melalui tiga basis yaitu berbasis kelas, berbasis budaya sekolah, dan berbasis masyarakat. Pendidikan karakter berbasis kelas diimplementasikan melalui integrasi pembelajaran, manajemen kelas, model pembelajaran dan muatan lokal. Poin penting dalam pendidikan karakter berbasis kelas adalah kurikulum, guru, dan interaksi siswa dalam proses pembelajaran. Pendidikan karakter berbasis budaya sekolah diimplementasikan melalui pembiasaan, keteladanan, sinergi warga sekolah, keunggulan dan keunikan sekolah, mendisiplinkan dan potensi peserta didik. Pendidikan karakter berbasis masyarakat diterapkan dengan melibatkan komite serta orang tua baik dalam hal pendanaan, menyusun kurikulum, gagasan/ide dan tenaga. Potensi lingkungan sekolah dimaksimalkan dan membangun kolaborasi antara sekolah dengan masyarakat. (2) Nilai-nilai yang dikembangkan mengacu pada lima nilai utama yaitu religius, nasionalis, mandiri, gotong royong dan integritas. (3). Model pendidikan karakter terbentuk melalui kolaborasi kepala sekolah dengan warga sekolah, orang tua, komite dan masyararakat. Temuan penelitian ini dapat dijadikan sebagai rujukan dalam menerapkan model pendidikan karakter di SD dengan memperkuat kerja sama antara sekolah, orang tua, dan masyarakat. 2023 Thesis NonPeerReviewed text en http://eprints.uny.ac.id/90591/1/fulltext_fathurrohman_17706269002.pdf FATHURROHMAN, FATHURROHMAN (2023) MODEL PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR. S3 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan. info:eu-repo/semantics/objectFile info:eu-repo/semantics/humanStartPage