{
      "documents": [
          {
            "format": "text",
            "rev_number": 2,
            "mime_type": "application\/pdf",
            "language": "en",
            "security": "validuser",
            "docid": 676960,
            "placement": 1,
            "files": [
                {
                  "hash": "3e95d3bb061648ee86b62b73a7f47623",
                  "objectid": 676960,
                  "fileid": 1401499,
                  "mime_type": "application\/pdf",
                  "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/file\/1401499",
                  "filename": "fulltext_rizky amelia_20706261001.pdf",
                  "hash_type": "MD5",
                  "mtime": "2026-04-09 01:31:23",
                  "filesize": 417943,
                  "datasetid": "document"
                }
            ],
            "main": "fulltext_rizky amelia_20706261001.pdf",
            "eprintid": 90587,
            "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/document\/676960",
            "pos": 1
          }
      ],
      "subjects": [
        "D1"
      ],
      "datestamp": "2026-04-09 01:33:25",
      "date": 2023,
      "divisions": [
        "fip_pgsd"
      ],
      "eprintid": 90587,
      "full_text_status": "restricted",
      "institution": "Fakultas Ilmu Pendidikan",
      "userid": 71521,
      "status_changed": "2026-04-09 01:33:25",
      "type": "thesis",
      "lastmod": "2026-04-09 01:33:25",
      "corp_creators": [
        "Universitas Negeri Yogyakarta"
      ],
      "eprint_status": "archive",
      "dir": "disk0\/00\/09\/05\/87",
      "rev_number": 7,
      "date_type": "published",
      "creators": [
        {
          "name": {
            "given": "RIZKY",
            "family": "AMELIA",
            "honourific": null,
            "lineage": null
          }
        }
      ],
      "metadata_visibility": "show",
      "title": "MODEL PAJANAN\r\nPEMEROLEHAN KESANTUNAN BERBAHASA SISWA\r\nDI SEKOLAH DASAR",
      "department": "Pendidikan Sekolah Dasar",
      "ispublished": "pub",
      "abstract": "Penelitian ini bertujuan (1) menghasilkan model pajanan kesantunan\r\nberbahasa yang dilengkapi dengan sintaks, langkah-langkah perencanaan,\r\nimplementasi, dan evaluasi kesantunan berbahasa siswa di SDN Kabupaten Berau,\r\n(2) menjelaskan tingkat kelayakan model pajanan menurut ahli untuk membantu\r\npemerolehan kesantunan berbahasa siswa di SDN Kabupaten Berau, (3)\r\nmenjelaskan tingkat kepraktisan model pajanan untuk membantu pemerolehan\r\nkesantunan berbahasa siswa di SDN Kabupaten Berau, dan (4) menganalisis tingkat\r\nkeefektifan model pajanan untuk membantu pemerolehan kesantunan berbahasa\r\nsiswa di SDN Kabupaten Berau Kalimantan Timur.\r\nPenelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan atau\r\nDevelopment Research dengan mengikuti prosedur pengembangan Successive\r\nApproximation Model (SAM). Subjek penelitian adalah siswa kelas I SD dan guru\r\nSD di Kabupaten Berau Kalimantan Timur yang telah menerapkan Kurikulum\r\nMerdeka. Data yang dikumpulkan berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data yang\r\ndikumpulkan, antara lain: data survei analisis kebutuhan dengan wawancara dan\r\nobservasi; data validitas model pajanan dengan skala; data kepraktisan model\r\npajanan dengan angket respons kepraktisan produk; dan data keefektifan model\r\npembelajaran dengan lembar observasi dan tes kesantunan berbahasa. Data\r\ndianalisis secara deskriptif dan statistik inferensial.\r\nTemuan penelitian adalah sebagai berikut: (1) Model pajanan pemerolehan\r\nkesantunan berbahasa dibuat dalam 6 pembelajaran yang berisikan pajanan santun\r\ndan dilaksanakan sesuai rangkaian sintaks model. Model pajanan ini mengacu\r\nkepada capaian pembelajaran bahasa Indonesia fase A pada Kurikulum Merdeka;\r\n(2) Model pajanan divalidasi oleh beberapa ahli dan dinyatakan sangat layak\r\ndigunakan untuk membantu pemerolehan kesantunan berbahasa siswa kelas I di\r\nsekolah dasar karena memperoleh nilai rata-rata yaitu 93,4; (3) Model pajanan\r\npemerolehan kesantunan berbahasa dinyatakan sangat praktis berdasarkan data dari\r\nangket respons pengguna dari guru dan siswa dengan memperoleh nilai rata-rata\r\n95; dan (4) Model pajanan yang dikembangkan efektif digunakan untuk membantu\r\npemerolehan kesantunan berbahasa siswa kelas I di sekolah dasar berdasarkan hasil\r\nuji independent sample t-test yang memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar\r\n0,000<0,05. Keefektifan model pajanan juga ditunjukkan oleh hasil observasi yang\r\nmenunjukkan bahwa rata-rata kesantunan siswa pada kelas eksperimen meningkat\r\ndari nilai 1,86 dengan kategori “kurang santun” (sebelum pembelajaran) naik\r\nmenjadi 2,64 dengan kategori “santun” (setelah pembelajaran). Model pajanan\r\nmemiliki pengaruh yang lebih besar dibandingkan dengan model konvensional\r\ndalam pembelajaran pemerolehan kesantunan berbahasa siswa di kelas I SD.\r\nLanguage Acquisition Device (LAD) siswa semakin berkembang jika memperoleh\r\nbanyak pajanan kesantunan berbahasa, sehingga siswa mampu untuk memproduksi\r\nbentuk bahasa yang santun ketika berinteraksi dengan mitra tutur.",
      "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/eprint\/90587",
      "keywords": "kesantunan berbahasa, pajanan, pemerolehan bahasa, sekolah dasar.",
      "thesis_type": "disertasi"
    }