The repository administrator has not yet configured an RDF license.
EFEKTIVITAS LEARNING EXPERIENCE MODEL DALAM PENGGUNAAN MODUL PERSIAPAN KERJA AWAL UNTUK MENINGKATKAN KESIAPAN KERJA SISWA-SISWI SMK DI MAGELANG
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan salah satu jalur pendidikan formal yang menyiapkan peserta didik untuk mendapatkan keterampilan kerja secara praktis sehingga setelah lulus dapat langsung memasuki dunia kerja profesional. Meski demikian, para siswa-siswi tersebut masih memiliki kendala untuk lebih siap memasuki dunia kerja tersebut karena kurangnya persiapan serta informasi mengenai dunia kerja, seperti pembuatan biodata dan menghadapi wawancara kerja sebagai langkah awal. Salah satu metode belajar yang terbukti efektif dan dapat diterapkan adalah dengan model learning experience sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model learning experience untuk menyampaikan modul persiapan kerja awal guna meningkatkan kesiapan mereka memasuki dunia kerja. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment). Dengan metode ini diharapkan dapat membandingkan dua kelompok untuk mengetahui adanya efektivitas dari penggunaan model learning experience. Penelitian ini dilakukan di beberapa SMK yang ada di Magelang dengan total partisipan 160 siswa untuk kelompok eksperimen dan 162 siswa untuk kelompok kontrol. Teknik pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan pre-test dan post-test yang diberikan untuk masing-masing kelompok. Hasil pre-test dan post-test setiap kelompok dibandingkan dengan teknik analisis uji T berpasangan untuk melihat apakah ada peningkatan pengetahuan, baik yang menggunakan model learning experience dan tidak. Kemudian hasil post-test kelompok eksperimen dan kelompok kontrol juga dibandingkan untuk mengetahui efektivitas dari model learning experience dengan menggunakan analisis uji T independen. Sebelum digunakan, instrumen penelitian dilakukan uji validitas dan reliabilitas. Hasilnya soal-soal pada pre-test dan posttest dapat dikatakan valid dengan nilai korelasi item total ≥ 0,2 dan reliabel dengan nilai alfa 0,637 untuk pre-test, serta 0,704 untuk post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok yang diberikan modul persiapan kerja dengan model learning experience dan yang tidak menggunakan model belajar tersebut. Hasil ini didukung pula oleh adanya perbedaan yang signifikan pada masing-masing kelompok, baik yang menggunakan model learning experience dan yang tidak. Untuk penelitian selanjutnya, sebaiknya memastikan adanya waktu yang cukup untuk memberikan materi atau modul dengan model belajar learning experience dan menggunakan desain penelitian eksperimen yang sesungguhnya.
Pendidikan Non Formal, Fakultas Ilmu Pendidikan
EFEKTIVITAS LEARNING EXPERIENCE MODEL DALAM PENGGUNAAN MODUL PERSIAPAN KERJA AWAL UNTUK MENINGKATKAN KESIAPAN KERJA SISWA-SISWI SMK DI MAGELANG (Text)
HTML Summary of #90484 EFEKTIVITAS LEARNING EXPERIENCE MODEL DALAM PENGGUNAAN MODUL PERSIAPAN KERJA AWAL UNTUK MENINGKATKAN KESIAPAN KERJA SISWA-SISWI SMK DI MAGELANG