{
      "metadata_visibility": "show",
      "lastmod": "2026-04-02 01:41:14",
      "date_type": "published",
      "creators": [
        {
          "name": {
            "family": "AZARINE",
            "honourific": null,
            "lineage": null,
            "given": "LETIZIA"
          }
        }
      ],
      "rev_number": 7,
      "subjects": [
        "pend_luar_sekolah"
      ],
      "eprintid": 90483,
      "type": "thesis",
      "department": "Pendidikan Non Formal",
      "documents": [
          {
            "language": "en",
            "format": "text",
            "files": [
                {
                  "filename": "fulltext_letizia azarine_23011440002.pdf",
                  "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/file\/1401305",
                  "mtime": "2026-04-02 01:39:19",
                  "objectid": 676946,
                  "mime_type": "application\/pdf",
                  "hash_type": "MD5",
                  "filesize": 277182,
                  "fileid": 1401305,
                  "hash": "980b1f660bc2a09134def31871f0ab92",
                  "datasetid": "document"
                }
            ],
            "main": "fulltext_letizia azarine_23011440002.pdf",
            "mime_type": "application\/pdf",
            "eprintid": 90483,
            "docid": 676946,
            "pos": 1,
            "placement": 1,
            "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/document\/676946",
            "security": "validuser",
            "rev_number": 2
          }
      ],
      "userid": 71521,
      "keywords": "media pembelajaran, pembelajaran flipped, motivasi belajar, hasil\r\nbelajar",
      "dir": "disk0\/00\/09\/04\/83",
      "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/eprint\/90483",
      "ispublished": "pub",
      "divisions": [
        "fip_pnf"
      ],
      "date": 2025,
      "corp_creators": [
        "Universitas Negeri Yogyakarta"
      ],
      "datestamp": "2026-04-02 01:41:14",
      "status_changed": "2026-04-02 01:41:14",
      "institution": "Fakultas Ilmu Pendidikan",
      "eprint_status": "archive",
      "thesis_type": "tesis",
      "full_text_status": "restricted",
      "title": "PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN FLIPPED NEARPOD\r\nTERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP\r\nLEVEL PRE-INTERMEDIATE DI LEMBAGA BAHASA LIA BOGOR",
      "abstract": "Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh penggunaan media\r\npembelajaran flipped Google Form terhadap motivasi belajar siswa; (2) pengaruh\r\npenggunaan media pembelajaran flipped Nearpod terhadap motivasi belajar siswa;\r\n(3) perbedaan motivasi belajar siswa antara kelas yang menggunakan media\r\npembelajaran flipped Google Form dan kelas yang menggunakan media\r\npembelajaran flipped Nearpod; (4) pengaruh penggunaan media pembelajaran\r\nflipped Google Form terhadap hasil belajar siswa; (5) pengaruh penggunaan media\r\npembelajaran flipped Nearpod terhadap hasil belajar siswa; dan (6) perbedaan hasil\r\nbelajar siswa antara kelas yang menggunakan media pembelajaran flipped Google\r\nForm dan kelas yang menggunakan media pembelajaran flipped Nearpod.\r\nPenelitian ini dilakukan dengan metode penelitian kuantitatif yaitu\r\neksperimen dengan jenis Intact-Group Comparison Design (Desain Perbandingan\r\nKelompok Utuh). Populasi dalam penelitian ini adalah 28 siswa SMP level PreIntermediate GET-5 di Lembaga Bahasa LIA Pajajaran Bogor. Proses penelitian ini\r\ndilakukan dengan mengamati 2 kelompok belajar, yaitu kelas kontrol dan kelas\r\neksperimen yang didapat melalui teknik purposive random sampling. Kelas kontrol\r\nberjumlah 11 siswa dan kelas eksperimen berjumlah 17 siswa. Teknik\r\npengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan kuesioner hasil belajar.\r\nTeknik analisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial, di\r\nmana analisis deskriptif dilakukan dengan memberikan deskripsi data motivasi\r\nbelajar dan hasil belajar siswa dalam bentuk angka (nilai maksimal, nilai minimal,\r\nrange, mean, median, modus, varian, standari deviasi, presentase dan histogram).\r\nAnalisis statistik inferensial dibuat untuk mengetahui pengaruh dan perbedaan antar\r\nvariabel, yaitu variabel bebas (media pembelajaran flipped) dan variabel terikat\r\n(motivasi belajar dan hasil belajar siswa).\r\nBerdasarkan analisis statistik, diperoleh hasil sebagai berikut: (1) media\r\npembelajaran flipped Google Form (X1) berpengaruh terhadap motivasi belajar\r\nsiswa (Y1) dengan nilai p sebesar 0,027 (< 0,05); (2) media pembelajaran flipped\r\nNearpod (X2) berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa (Y1) dengan nilai p\r\nsebesar 0,005 (< 0,05); (3) perbedaan motivasi belajar siswa (Y1) antara kelas\r\nkontrol (X1) dan kelas eksperimen (X2) terdapat perbedaan yang signifikan dengan\r\nNilai Mean Rank kelas eksperimen sebesar 11,40, dan kelas kontrol sebesar 3,67;\r\n(4) media pembelajaran flipped Google Form (X1) berpengaruh terhadap hasil\r\nbelajar siswa (Y2) dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,005. Karena Sig. (2-tailed)\r\n< 0,05; (5) media pembelajaran flipped Nearpod (X2) berpengaruh signifikan\r\nterhadap hasil belajar siswa (Y2) dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,013. Karena\r\nSig. (2-tailed) < 0,05; (6) perbedaan hasil belajar siswa (Y2) kelas yang\r\nmenggunakan Google Form (X1) dan kelas yang menggunakan Nearpod (X2)\r\nterdapat pengaruh dengan Nilai Mean Rank post-test hasil belajar kelas eksperimen\r\nsebesar 11,47, dan nilai Mean Rank kelas kontrol sebesar 19,18."
    }