Lumbung Pustaka UNYPEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI GLOBAL ENGLISH PARE KABUPATEN KEDIRI JAWA TIMUR DAN KAMPUNG INGGRIS JOGJA KABUPATEN BANTUL YOGYAKARTA: TINJAUAN ANDRAGOGINURILMAauthorPenelitian ini bertujuan mengkaji pengelolaan pembelajaran bahasa Inggris dengan metode Kampung Inggris di dua lembaga kursus melalui perspektif andragogi, menjelaskan faktor pendukung dan penghambat pembelajaran bahasa Inggris dan menemukan model konseptual di kedua lembaga. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu pengelola, pendidik dan peserta didik. Data penelitian dikumpulkan dengan melalui wawancara, observasi serta dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi metode dan sumber. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan teknik analisis kualitatif (Miles dan Huberman) dengan tahapan: Reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa di kedua lembaga telah menerapkan prinsip-prinsip andragogi. Perinsip-prinsip andragogi yang diterapkan dalam pengelolaan adalah: 1) kebutuhan untuk mengetahui orang dewasa, 2) konsep diri orang dewasa, 3) pengalaman belajar, 4) kesiapan belajar, 5) orientasi belajar dan 6) motivasi internal. Faktor pendukung pembelajaran adalah lingkungan, kematangan diri peserta didik dan metode ajar. Faktor penghambat adalah fasilitas, kemampuan pendidik dan individu peserta didik. Temuan penting penelitian ini adalah menemukan rumusan model konseptual pengelolaan pembelajaran bahasa Inggris metode Kampung Inggris dengan pendekatan andragogi. Penerapan tersebut dilihat pada tiga tahap penting. Tahap perencanaan, lembaga melakukan analisis kebutuhan belajar, pendalaman latar belakang dan motivasi belajar peserta didik. Selanjutnya secara bersama-sama memetakan program dan waktu belajar. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan membangun hubungan setara antara peserta didik dan pendidik, metode belajar yang interaktif dan mendorong kemandirian belajar serta lingkungan asrama yang mendukung. Pada tahap evaluasi dilakukan secara formatif, sumatif dan reflektif serta keterlibatan peserta didik untuk memberikan umpan balik seluruh rangkaian pembelajaran. Rekomendasi untuk peningkatan penerapan andragogi dalam pembelajaran bahasa Inggris di kedua lembaga adalah peningkatan pelatihan untuk praktisi di lapangan, kemampuan untuk terus menyesuaikan dan mengembangkan kurikulum, serta penyediaan fasilitas yang memadai.Pendidikan Luar Sekolah2025Fakultas Ilmu Pendidikan;Pendidikan Non FormalThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Lumbung Pustaka UNY the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Lumbung Pustaka UNY does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Lumbung Pustaka UNY) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.