Lumbung Pustaka UNYPERAN PENGAJAR DALAM MENINGKATKAN KAPASITAS APARATUR PEMERINTAH DESA (STUDI KASUS PADA PELATIHAN PENGELOLAAN KEUANGAN DESA DI BALAI PEMERINTAHAN DESA YOGYAKARTA)IKAWULANSARIauthorPenelitian ini mengkaji tentang:1) peran pengajar dalam meningkatkan kapasitas aparatur pemerintah desa terkait prinsip-prinsip pengelolaan keuangan desa yang transparan dan akuntabel, 2) strategi pengajaran yang diterapkan dalam pelatihan di Balai Pemerintahan Desa Yogyakarta, 3) serta faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan pengajar diklat dalam meningkatkan kompetensi aparatur pemerintah desa dalam aspek pengelolaan keuangan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Peneliti melakukan pendalaman informasi dan mengungkapkannya secara naratif serta objektif mengenai peran pengajar diklat dalam membangun kapasitas aparatur pemerintah desa melalui pelatihan pengelolaan keuangan desa. Penelitian ini dilaksanakan di Balai Pemerintahan Desa Yogyakarta dalam kurun waktu lima bulan. Sumber data diperoleh dari data primer, yaitu melalui wawancara dengan pengajar diklat, peserta pelatihan, penyelenggara pelatihan, serta observasi terhadap pelaksanaan pelatihan pengelolaan keuangan desa. Data sekunder diperoleh melalui dokumentasi pelatihan pengelolaan keuangan desa di Balai Pemerintahan Desa Yogyakarta. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Keabsahan data menggunakan trianggulasi sumber, kemudian teknik analisis data menggunakan model interaktif dari Miles, Huberman, dan Saldana (2014), yaitu pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran pengajar berdasarkan fungsinya adalah sebagai penyampai materi yang relevan dan kontekstual, sebagai fasilitator yang memahami materi secara konseptual dan teknis, sebagai motivator yang membangun semangat peserta dalam melaksanakan tata kelola pemerintahan desa yang baik, serta sebagai evaluator yang melakukan penilaian, analisis, dan peninjauan hasil belajar peserta dalam memahami materi. Strategi pengajaran yang diterapkan menggunakan metode andragogi dan media interaktif, dengan penekanan pada pendekatan partisipatif dan kolaboratif. Adapun faktor-faktor yang memengaruhi tingkat keberhasilan pengajar dalam proses pelatihan meliputi perencanaan, metode pengajaran, dan waktu belajar yang efektif.Pendidikan Luar Sekolah2025Fakultas Ilmu Pendidikan;Pendidikan Non FormalThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Lumbung Pustaka UNY the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Lumbung Pustaka UNY does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Lumbung Pustaka UNY) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.