{
      "creators": [
        {
          "name": {
            "lineage": null,
            "honourific": null,
            "given": "Biardini",
            "family": "Biardini"
          }
        }
      ],
      "ispublished": "pub",
      "date_type": "published",
      "keywords": "akses pendidikan, evaluasi CIPP, filantropi, keberlanjutan, kualitas\r\npendidikan",
      "divisions": [
        "fip_pnf"
      ],
      "title": "EVALUASI LAYANAN PENDIDIKAN BERBASIS FILANTROPI\r\nDALAM MEMBERIKAN AKSES PENDIDIKAN BERKUALITAS DAN\r\nKEBERLANJUTAN PROGRAM PENDIDIKAN\r\nBAGI MASYARAKAT PRA SEJAHTERA",
      "documents": [
          {
            "security": "validuser",
            "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/document\/676899",
            "eprintid": 90391,
            "main": "fulltext_biardini_23011440025.pdf",
            "format": "text",
            "docid": 676899,
            "pos": 1,
            "language": "en",
            "files": [
                {
                  "mtime": "2026-03-31 03:37:04",
                  "mime_type": "application\/pdf",
                  "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/file\/1400885",
                  "filesize": 361712,
                  "datasetid": "document",
                  "hash_type": "MD5",
                  "filename": "fulltext_biardini_23011440025.pdf",
                  "hash": "0b375c2151fd834aaa0fc9a28fb18083",
                  "objectid": 676899,
                  "fileid": 1400885
                }
            ],
            "mime_type": "application\/pdf",
            "rev_number": 2,
            "placement": 1
          }
      ],
      "corp_creators": [
        "Universitas Negeri Yogyakarta"
      ],
      "type": "thesis",
      "subjects": [
        "pend_luar_sekolah"
      ],
      "institution": "Fakultas Ilmu Pendidikan",
      "eprintid": 90391,
      "metadata_visibility": "show",
      "eprint_status": "archive",
      "dir": "disk0\/00\/09\/03\/91",
      "abstract": "Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas layanan pendidikan berbasis\r\nfilantropi dalam memperluas akses pendidikan, meningkatkan kualitas pembelajaran,\r\nserta mendukung keberlanjutan program pendidikan bagi masyarakat pra-sejahtera.\r\nPenelitian dilakukan di PKBM Binar, sebuah lembaga pendidikan nonformal di\r\nTangerang Selatan yang secara khusus melayani remaja dari keluarga marjinal.\r\nLayanan pendidikan yang diselenggarakan berakar dari semangat kemanusiaan untuk\r\nmenjawab kesenjangan akses dan kesempatan belajar. Dalam konteks ini, layanan di\r\nPKBM Binar dijalankan melalui praktik giving (kontribusi finansial dari donatur dan\r\norang tua asuh), serving (pengabdian relawan pendidik dan pengelola), serta\r\nassociating (kerja sama berbagai pihak dalam komunitas pendidikan).\r\nPenelitian ini menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product)\r\ndengan pendekatan campuran (mixed-method) untuk memperoleh pemahaman yang\r\nutuh mengenai layanan pendidikan berbasis filantropi. Responden terdiri dari peserta\r\ndidik, pendidik, pengelola, donatur\/orang tua asuh, dan orang tua peserta didik. Data\r\ndikumpulkan melalui kuesioner, wawancara mendalam, observasi lapangan, dan telaah\r\ndokumentasi. Instrumen dikembangkan berdasarkan indikator yang disusun dari setiap\r\naspek evaluasi. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif, sedangkan\r\ndata kualitatif dianalisis secara tematik, dengan mengintegrasikan berbagai sumber\r\ninformasi untuk menghadirkan gambaran yang menyeluruh.\r\nHasil penelitian menunjukkan bahwa layanan pendidikan di PKBM Binar mampu\r\nmembuka akses pendidikan bagi masyarakat pra-sejahtera, menyelenggarakan\r\npembelajaran yang berkualitas, dan menjaga kesinambungan program secara\r\nkonsisten. Aspek konteks menunjukkan responsivitas terhadap kebutuhan lokal dan\r\nrealitas sosial peserta didik. Aspek input menyoroti kekuatan tata kelola lembaga,\r\ndedikasi para pendidik relawan, serta dukungan dari para donatur dan orang tua asuh.\r\nAspek proses memperlihatkan pembelajaran yang aktif, partisipatif, dan berbasis nilai\r\nkarakter, dengan kualitas interaksi yang positif antara pendidik dan peserta didik.\r\nAspek produk mencerminkan pencapaian akademik yang memadai, keterampilan\r\nhidup yang relevan, serta kesiapan peserta didik untuk melanjutkan pendidikan atau\r\nmemasuki dunia kerja. Hasil ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi\r\npengembangan layanan pendidikan nonformal yang inklusif, responsif terhadap\r\nkebutuhan lokal, dan berkelanjutan, khususnya bagi masyarakat pra-sejahtera.",
      "thesis_type": "tesis",
      "full_text_status": "restricted",
      "rev_number": 7,
      "datestamp": "2026-03-31 03:38:20",
      "date": 2025,
      "lastmod": "2026-03-31 03:38:20",
      "department": "Pendidikan Non Formal",
      "status_changed": "2026-03-31 03:38:20",
      "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/eprint\/90391",
      "userid": 71521
    }