{
      "date": "2026-01-14",
      "datestamp": "2026-06-09 07:34:07",
      "ispublished": "pub",
      "creators": [
        {
          "name": {
            "family": "Hanum",
            "honourific": null,
            "given": "Fathikah Fauziah",
            "lineage": null
          }
        },
        {
          "name": {
            "honourific": null,
            "given": "Mukhamad",
            "lineage": null,
            "family": "Murdiono"
          }
        }
      ],
      "divisions": [
        "pps_ip"
      ],
      "type": "thesis",
      "institution": "Sekolah Pascasarjana",
      "department": "Ilmu Pendidikan",
      "subjects": [
        "D0",
        "sos_kewarganegaraan"
      ],
      "dir": "disk0\/00\/09\/03\/26",
      "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/eprint\/90326",
      "keywords": "Hybrid service learning, pembelajaran Pendidikan  Kewarganegaraan, kecakapan Bela negara",
      "thesis_type": "disertasi",
      "userid": 1290,
      "lastmod": "2026-06-09 07:34:07",
      "eprintid": 90326,
      "full_text_status": "restricted",
      "eprint_status": "archive",
      "rev_number": 8,
      "title": "Pengembangan Model Hybrid Service  Learning Dalam Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Peningkatan Kecakapan Bela Negara Mahasiswa.",
      "metadata_visibility": "show",
      "status_changed": "2026-06-09 07:34:07",
      "date_type": "published",
      "abstract": "Melemahnya kecakapan bela negara mahasiswa di Indonesia menunjukkan \r\nkesenjangan antara teori dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) \r\ndengan praktik dalam masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menghasilkan \r\nmodel Hybrid Service Learning (HSL) dalam pembelajaran PKn yang dapat \r\nmeningkatkan kecakapan bela negara mahasiswa; (2) Menguji kelayakan model \r\nHSL dalam pembelajaran PKn; (3) Menguji kepraktisan model HSL untuk \r\nmeningkatkan kecakapan bela negara mahasiswa; (4) Menguji efektivitas model \r\nHSL untuk peningkatan kecakapan bela negara mahasiswa\r\nPenelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan (Research \r\nand Development) model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap, yaitu Analyze, Design. \r\nDevelopment, Implementation, dan Evaluation. Model HSL yang dikembangkan \r\nini diimplementasikan pada mata kuliah wajib kurikulum yaitu Pendidikan \r\nKewarganegaraan. Total subjek coba meluas dalam penelitian ini sejumlah 67 \r\nmahasiswa yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Data \r\ndalam penelitian ini berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif \r\ndiperoleh melalui wawancara, sedangkan data kuantitatif diperoleh melalui \r\nkuisioner tertutup dan tes penguasaan materi perkuliahan. Data dalam penelitian ini \r\ndianalisis secara deskriptif baik itu data kualitatif maupun data kuantitatif. Analisa \r\ndeskriptif kualitatif yaitu mereduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. \r\nAnalisis kuantitatif menggunakan uji statistik untuk membuktikan validitas \r\ninstrumen penelitian dan pembelajaran, mengukur kelayakan model serta menilai \r\nefektivitas Model HSL dalam pembelajaran PKn.\r\nHasil penelitian ini menunjukkan bahwa, pertama, berdasarkan hasil \r\npenilaian expert judgement, model HSL dinyatakan valid secara isi dan desain, \r\ndengan perolehan skor masing-masing 0,70 dan 0,65, yang tergolong dalam \r\nkategori baik. Kedua, aspek kepraktisan model menunjukkan hasil yang sangat \r\nbaik, dengan skor penilaian dari dosen sebesar 0,81 dan dari mahasiswa sebesar \r\n0,86, yang mengindikasikan bahwa model HSL mudah diimplementasikan serta \r\nditerima oleh pengguna dalam pembelajaran. Ketiga, penerapan model HSL \r\nterbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatan kecakapan bela negara. \r\nHasil uji beda pada menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kecakapan\r\nbela negara mahasiswa, dari skor 0,78 sebelum penerapan model menjadi 0,87\r\nsetelah penerapan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model \r\npembelajaran HSL dalam PKn memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif, serta \r\nmampu berkontribusi terhadap penguatan kecakapan bela negara mahasiswa\r\nmelalui pengalaman belajar yang integratif antara teori dan praktik.",
      "documents": [
          {
            "docid": 677040,
            "files": [
                {
                  "datasetid": "document",
                  "hash": "4a670866409758981201bd763a706f21",
                  "filename": "disertasi_fatikhah fauziah hanum_22703261008.pdf",
                  "objectid": 677040,
                  "hash_type": "MD5",
                  "mtime": "2026-05-05 01:51:04",
                  "mime_type": "application\/pdf",
                  "filesize": 11523991,
                  "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/file\/1402766",
                  "fileid": 1402766
                }
            ],
            "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/document\/677040",
            "format": "text",
            "main": "disertasi_fatikhah fauziah hanum_22703261008.pdf",
            "eprintid": 90326,
            "language": "en",
            "placement": 1,
            "rev_number": 2,
            "pos": 1,
            "mime_type": "application\/pdf",
            "security": "validuser"
          }
      ]
    }