%0 Thesis
%9 S2
%A WAHYUNI, RITA NUR
%A Universitas Negeri Yogyakarta,
%B Pendidikan Non Formal
%D 2024
%F UNY:90241
%I Fakultas Ilmu Pendidikan
%K Electronic Modul, Hasil Belajar, Pengembangan, Kelompok Industri Rumah  Tangga (IRT), Taman Bacaan Masyarakat (TBM)
%T PENGEMBANGAN E-DUSMART (ELEKTRONIK- MODUL PINTAR)  UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELOMPOK INDUSTRI  RUMAH TANGGA (IRT) DI TAMAN BACAAN MASYARAKAT  RUMAH ASA
%U http://eprints.uny.ac.id/90241/
%X Model yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah model  ADDIE, yang mencakup tahapan Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan  Evaluasi. Penelitian ini dilaksanakan di TBM Rumah Asa, Kampung Karangkajen,  Mergangsan, Kota Yogyakarta. Subjek penelitian ini adalah produk pengembangan EDUSMART untuk meningkatkan hasil belajar Kelompok IRT. Instrumen yang digunakan  merupakan turunan dari hasil kajian teori dalam penelitian. Analisis hasil kelayakan emodul dengan menghitung konversi nilai skala, analisis hasil keefektifan menggunakan  metode pretest postest untuk mendapatkan nilai gain (gain score).  Hasil dari penelitian ini adalah: 1) media belajar yang dibutuhkan Kelompok IRT  adalah modul elektronik, karekteristik masyarakat Kelompok IRT adalah ibu rumah tangga  yang sudah berkeluarga dan memiliki usaha catering, serta untuk kebutuhan materi  kelompok IRT adalah tentang legalitas BPOM, merek dagang, sertifikasi halal, dan  menyusun struktur harga. 2) desain e-modul yang dikembangkan adalah berupa website  dan aplikasi yang bisa diakses pada perangkat PC, laptop, tablet, dan Android. 3) tingkat  kelayakan e-modul berdasarkan penilaian dari validator ahli materi mendapatkan skor 153,  validator ahli media memperoleh skor 74, dan validator pengguna akhir mencapai total skor  52. Ini menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan sangat layak untuk digunakan.  4) tingkat keefektifan e-modul, berdasarkan hasil analisis nilai gain, mencapai 0,88 yang  masuk dalam kategori sangat tinggi, menunjukkan bahwa e-modul ini memberikan  pengaruh efektif dalam meningkatkan pengetahuan kelompok IRT sebesar 88%.