<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "PENGARUH PENGGUNAAN PANDUAN NEGOSIASI KOOPERATIF\r\nDAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN NEGOSIASI\r\nREMAJA"^^ . "Penelitian ini bertujuan untuk : 1). Menguji perbedaan kemampuan\r\nnegosiasi antara kelompok remaja yang menggunakan panduan negosiasi\r\nkooperatif dan menggunakan panduan permainan; 2). Menguji perbedaan\r\nkemampuan negosiasi antara kelompok remaja memiliki motivasi belajar tinggi\r\ndan rendah; 3). Menguji interaksi pengaruh antara bantuan panduan negosiasi\r\nkooperatif dan motivasi belajar terhadap kemampuan negosiasi.\r\nAdapun jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah\r\neksperimen. Dalam penelitian ini eksperimen yang dipilih adalah Quasi\r\nexperimental design atau disebut juga eksperimen semu. Penelitian ini nantinya\r\nakan menggunakan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok\r\nkontrol. Dalam penelitian ini menggunakan empat variabel yang terdiri dari\r\nvariabel bebas, variabel moderator, variabel terikat, dan variabel kontrol.\r\nPenelitian ini dilaksanakan di Kelurahan Sempur Kota Bogor. Hal ini dilakukan\r\ndengan mempertimbangkan bahwa Kelurahan Sempur Bogor berada di pusat kota\r\nBogor dan salah satu pusat aktivitas remaja. Subjek dalam penelitian ini adalah\r\nremaja yang berada di sekitar Kelurahan Sempur, Kecamatan Bogor Tengah\r\ndengan jumlah 40 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik\r\ntes, wawancara, observasi dan dokumentasi.\r\nAdapun hasil penelitian, pada penggunaan media yang menunjukkan nilai\r\nyang diperoleh kelompok kelas kontrol dan kelas eksperimen yang diperoleh hasil\r\nsignifikansi (sig) 0,029 yang menunjukkan nilai lebih kecil dari taraf kepercayaan\r\n0,05, maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan kemampuan negosiasi antara\r\nkelompok remaja yang menggunakan panduan negosiasi kooperatif dan panduan\r\npermainan. Pada kelompok motivasi belajar menunjukkan nilai yang diperoleh\r\nkelompok kelas kontrol daan kelas eksperimen diperoleh hasil signifikansi (sig)\r\n0,000 yang menunjukkan hasil yang lebih kecil dari taraf kepercayaan 0,05 maka\r\ndapat disimpulkan terdapat perbedaan kemampuan negosiasi antara kelompok\r\nremaja memiliki motivasi belajar tinggi dan rendah. Pada hasil interaksi interaksi\r\npengaruh negosiasi kooperatif dengan bantuan panduan dan motivasi belajar\r\nterhadap kemampuan negosiasi remaja diperoleh hasil signifikansi (sig) 0,598\r\nyang lebih besar dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat interaksi\r\npengaruh antara bantuan panduan dan motivasi belajar terhadap kemampuan\r\nnegosiasi."^^ . "2023" . . . "Fakultas Ilmu Pendidikan"^^ . . . "Pendidikan Non Formal, Fakultas Ilmu Pendidikan"^^ . . . . . . . . . "ARDIAN RANGGA"^^ . "FANNY"^^ . "ARDIAN RANGGA FANNY"^^ . . "Universitas Negeri Yogyakarta"^^ . . . . . . . "PENGARUH PENGGUNAAN PANDUAN NEGOSIASI KOOPERATIF\r\nDAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN NEGOSIASI\r\nREMAJA (Text)"^^ . . "HTML Summary of #90157 \n\nPENGARUH PENGGUNAAN PANDUAN NEGOSIASI KOOPERATIF \nDAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN NEGOSIASI \nREMAJA\n\n" . "text/html" . . . "Pendidikan Luar Sekolah" . .