TY  - THES
Y1  - 2023///
KW  - loose parts
KW  -  keterampilan pra-membaca
KW  -  keterampilan pra-menulis
M1  - tesis
A1  - SARI, DESTY CITRA
TI  - PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA LOOSE PART TERHADAP KETERAMPILAN PRA-MEMBACA DAN PRA-MENULIS ANAK USIA 5-6 TAHUN
ID  - UNY90119
UR  - http://eprints.uny.ac.id/90119/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh media loose part terhadap keterampilan pra-membaca anak; (2) pengaruh media loose part terhadap keterampilan pra-menulis anak; (3) perbedaan pengaruh penggunaan media loose parts dibandingkan dengan media lembar kerja terhadap keterampilan pra-membaca anak; (4) perbedaan pengaruh penggunaan media loose parts dibandingkan dengan media lembar kerja terhadap keterampilan pra-menulis anak.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian yaitu anak usia 5-6 tahun di kelompok B di TK Pembina yang berjumlah 60 anak. Jumlah sample sebanyak 34 anak. Sampel dalam penelitian ini terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas kontrol yang berjumlah 17 anak dan kelas eksperimen berjumlah 17 anak. Pembelajaran pada kelas kontrol menggunakan lembar kerja dan pembelajaran pada kelas eksperimen menggunakan loose parts. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan instrumen berupa lembar pengamatan. Teknik analisis menggunakan uji paired samples t-test dan independent sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) loose parts berpengaruh terhadap keterampilan pra-membaca anak kelompok B TK Pembina. Hal ini ditunjukkan dengan hasil nilai signifikansinya yaitu 0,000 yang lebih kecil dari 0,05 (<0,05); (2) loose parts berpengaruh terhadap keterampilan pra-menulis anak kelompok B TK Pembina dengan hasil nilai signifikansinya yaitu 0,000 yang lebih kecil dari 0,05 (<0,05); (3) loose parts lebih berpengaruh daripada penggunaan lembar kerja terhadap keterampilan pra-membaca anak kelompok B TK Pembina. Hasil rata-rata pada kelas eksperimen adalah 21,24 dan pada kelas kontrol 14, 82. Didapatkan bahwa terdapat perbedaan signifikan keterampilan pra-membaca pada kelas eksperimen; (4) loose parts lebih berpengaruh daripada penggunaan lembar kerja terhadap keterampilan pra-menulis anak kelompok B TK Pembina. Hasil rata-rata kelas eksperimen yang menggunakan media loose parts memiliki rata-rata 31,59 sedangkan untuk kelas kontrol sebesar 22,00 terdapat perbedaan signifikan keterampilan pra-menulis pada kelas eksperimen yang menggunakan media loose parts dengan kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran menggunakan lembar kerja.
AV  - public
PB  - Fakultas Ilmu Pendidikan
ER  -